久米
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：天津大学教育学院更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 西藏初中数学教学状况研究——以山南地区为例
- 西藏教育属于我国民族教育的重要组成部分，它担负着为西藏的经济建设和社会发展培养人才和促进民族团结，维护祖国统一的重要任务。由于地理位置，历史文化的原因，西藏的整个现代教育起步晚，基础差，教育质量和教学水平有待进一步提高，...
- 久米
- 关键词：初中数学教学模式新课程改革少数民族地区
- 西藏中学教师职业认同对综合幸福感的影响:职业压力的调节作用被引量：1
- 2015年
- 采用教师职业认同量表、综合幸福感问卷及教师职业压力问卷对西藏10所中学教师447人进行调查,旨在探讨教师职业压力对职业认同与综合幸福感的调节作用。结果发现:西藏中学教师职业认同各维度与综合幸福感的健康关注、生命活力、自我价值、人格成长、友好关系、利他行为、生活满意度及正性情绪呈显著正相关,职业认同中角色价值观、职业行为倾向与职业价值观同负性情绪呈显著负相关;西藏中学教师职业压力与综合幸福感相关不显著;教师职业压力以及所包括的学生因素、考试压力和自我发展需要对职业认同与综合幸福感具有正向调节作用。
- 安蓉孟繁莹久米
- 西藏中学教师工作压力现状调查被引量：2
- 2015年
- 采用问卷法对西藏地区387名中学教师进行调查研究,分析结果显示:西藏中学教师工作压力不大,处于中等水平。考试压力,工作负荷,职业期望是西藏中学教师工作压力的主要来源。民族,性别,职称在工作压力上差异不显著,但是性别和民族分别在考试压力和学生因素上存在显著差异,女性教师考试压力显著高于男性教师,汉族教师在学生因素方面的压力显著高于藏族教师。学校类别和教龄在教师工作压力上分别存在显著差异。高中教师的工作压力显著高于初中教师,教龄6-10年教师成为工作压力最大的群体。
- 久米
- 关键词：中学教师工作压力
