郭利强
- 作品数：23 被引量：54H指数：3
- 供职机构：洛阳师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省哲学社会科学规划项目河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教经济管理更多>>
- 基础教育SPOC体验式翻转课堂的应用研究被引量：2
- 2020年
- 基础教育在数字化、信息化背景下,如何充分利用MOOC资源构建基于SPOC体验式翻转课堂教学模式显得尤为重要。本文通过对MOOC的发展趋势与特点的概述剖析,以及对SPOC内涵与应用现状的阐述分析,发现泛在式学习、个性化学习、交互式学习是数字信息时代下有效教学的体验式翻转课堂的基本特征,全链路教学的有效监控是教学活动得以顺利开展的前提。基于此,尝试构建以全链路教学为基本思路,以基础教育SPOC翻转课堂模式为核心,以泛在式、个性化、交互体验式为推动力的学习活动体系,并开展相应的试点实践。研究发现上述学习活动体系实践效果良好,满意度较高。
- 郭利强
- 关键词：基础教育体验式
- 基于多标签共享子空间学习和内核脊回归的空谱分类算法被引量：2
- 2020年
- 针对高光谱图像维度高、地物间非线性可分造成的分类精度低等问题,提出一种基于多标签共享子空间和内核脊回归的空谱分类算法.该算法利用内核脊回归将地物相近像素在线性空间的不可分特征映射到高维空间中,实现分类特性在高维空间下的有效分离,以提高地物相近特性的区分精度;同时将高维样本数据映射到低维共享子空间中,在低维环境下以多类标为指导,引入低秩矩阵建立类别标签与共享空间的预测关系,挖掘多标签间的共同特性,提高融合利用多类别间的共同属性提高高光谱图像的分类精度;最后利用奇异值分解迭代法求解目标函数,一定程度上加速参数求解.在Indian Pines和Pavia University两组高光谱数据集上进行仿真实验,实验结果表明,与其他同类算法相比,在低样本比例下,本文算法在总体分类精度、平均分类精度和Kappa系数等评价指标上至少提高4.76%、4.24%和5.19%,与非内核化的算法相比,本文算法在基本不增加运行时间的情况下总体分类精度、平均分类精度和Kappa系数至少提高2.92%、2.8%和3.48%.
- 郭利强孟庆超
- 关键词：高光谱图像分类奇异值分解
- 传统教材向数字教材转型:动因、障碍及实现路径被引量：10
- 2022年
- 教材作为教育的根底,承担着传播人类文明、传递科技文化、传载教育信息的重要作用,其发展受到信息传播方式的影响。由于新兴技术的介入与牵引,数字教材高速发展,但当前,数字教材的研发主体、信息传递方式、教学资源建设标准以及数字化教育生态环境等方面存在的问题成为教材转型的障碍。推动传统教材向数字教材转型,需要打造科教融合的数字教材建设共同体、创新教材编制技术与内容的有机融合、建设数字化教学资源标准规范体系及重整现代数字化教育生态系统。
- 郭利强谢山莉范慧圆
- 关键词：数字教材传统教材教育生态
- 基于网络的教师管理制度的创新实践探索
- 2012年
- 众所周知,加强教师队伍的管理与建设,是提高教学质量,促进高校可持续发展的有效途径.在计算机及通讯技术高速发展的今天,以往的管理方式,已经无法满足现代化的需求.一直以来,许多学者也曾尝试着将计算机网络技术与教师管理相结合,但是,限于各种客观的原因,基于网络的教师管理并没有全面普及起来,并且现存的网络教师管理平台也有较大不足.笔者试图从新的视角解读基于网络的教师管理制度.
- 郭利强
- 关键词：计算机网络网络管理教师管理制度
- 应用电子白板设计“图形认识”教学
- 2022年
- 教学“图形与几何”部分的内容,要求学生具有一定的抽象思维能力和空间想象能力。然而,小学生空间想象能力还在初步发展阶段,对二维图形和三维几何图形的理解掌握具有一定的难度。电子白板作为新时代教育信息化的产物,既弥补了传统教学工具的不足,又实现了当今信息技术强大的功能,对图形与几何教学具有重要的辅助作用。笔者以人教版一年级上册第四单元“认识图形(一)”为例,进行教学设计和分析。
- 郭利强毛安李元哲
- 关键词：小学数学教学设计
- 数字教材应用对小学课堂教学效果的实证研究
- 2022年
- 毋容置疑,数字教材应用在信息技术不断普及的社会中大放异彩,尤其是经过疫情的洗礼的背景下,数字教材显得尤为重要,不论你在社会中扮演的什么角色,你都无法避开教育这个“核弹”的辐射。数字教材在教学中的应用比比皆是,为了解数字教材应用现状以及对小学课堂教学效果的联系,本研究使用文献综述整理数字教材的应用现状,并使用访谈法、问卷调查法等进行实证研究。经过查阅文献发现,如今的数字教材应用规模红红火火,但是缺乏对应的核心价值评定标准,应加强数字教材对课堂教学应用效果的实证研究;据此本研究对洛阳地区的一所小学师生进行了问卷调查,结果表明,小学生对使用数字教材上课非常喜爱,课堂的气氛变得更加活跃;老师们对数字教材也是给予了高度的赞赏,他们的观点是数字教材不仅仅是一种辅助工具,而是亦师亦友的一位伙伴,但是管理难度有所提升,因此如何高效的使用优质数字教材进行课堂教学成为了师生们关注的焦点。
- 郭利强范慧圆程晓
- 关键词：数字教材课堂教学教学效果实证研究
- 微课的价值诉求与本位属性被引量：2
- 2022年
- 伴随互联网及电子产品的普及,微课因“以微见著,聚沙成塔”的独特优势发展迅速。要明晰微课的价值诉求,即完善学习型社会生态、链接碎片化学习态势、重塑自主化学习模式、创新信息化教学手段。微课要做到时间“短”、内容“微”、讲解“精”、效果“秀”,微课视频设计的侧重点是以学习者需求为内核的设计理念和预设紧密的知识点架构。
- 郭利强周雨桐李元哲
- 关键词：基础教育价值诉求
- 河南省电子商务现状、问题及对策研究
- 2016年
- 随着近几年计算机的快速发成长,电子商务也在敏捷突起,电子商务作为一种商业体系,在将来的商业中有着不可估量的远景景,电子商务的操纵将给社会和经济带来极大的效益,河南省是我国的农业大省,电子商务的利用将促进河南省带来经济成长。本文主要研究电子商务在河南省的发展中的近况,以及在发展中存在的问题,而且针对这些问题提出的相关对策。
- 郭利强
- 关键词：电子商务
- “大学生心理咨询与辅导”网络平台的设计与应用研究被引量：1
- 2011年
- 大学生正处于人生变革期。其心理问题也越来越得到社会的关注。信息化的时代造就了互联网的迅猛发展和大批的学生网民，传统的心理咨询已呈现出很大的局限性．网络心理咨询平台的开放性和匿名性等特点。为学生网络心理健康教育提供了广阔的空间。大学生又是目前中国网民中最大的群体。所以充分利用网站建设等技术开展网络心理咨询平台，是未来大学生心理咨询发展的趋势。
- 郭利强
- 关键词：大学生心理咨询网络平台
- 融入AI的数字教材编制:伦理审视与风险化解被引量：15
- 2021年
- 数字教材在本体意义上是工具理性与价值诉求的双重负载。在数字教材编制过程之中融入AI技术,能够有效解决技术呈现与受众认知之间的内在矛盾。然而,AI技术在为数字教材编制创设有利条件的同时,也可能隐含着某些技术伦理风险。以伦理视角对AI技术渗透下的数字教材编制进行审视,应注重协同合作的关系、遵循守正创新的内容、彰显以人为本的价值等伦理诉求。鉴于AI技术本身所隐藏的算法缺陷、数据危机以及社会隐忧等风险,会伴随着其应用疆界的不断拓展而蔓延至数字教材编制全景之中,致使AI技术加持之下的数字教材编制,由此衍生信息圈层固化、智能技术依赖、知识呈现粒化、内容组织碎化以及责任归属不清等方面的伦理风险。因此,为化解融入AI的数字教材编制伦理风险,应从构建人工智能的伦理准则与技术责任制度出发,坚守“以人为本”的数字教材编制价值理念,以动态化视域通盘考量数字教材编制全过程,以技术赋能为前提审视数字教材设计机理,同时着力完善数字教材编制标准及相关法律法规。
- 郭利强谢山莉
- 关键词：数字教材技术伦理教材编制伦理风险
