冯志远
- 作品数：20 被引量：159H指数：9
- 供职机构：广西大学教育学院更多>>
- 发文基金：广西研究生教育创新计划项目国家社会科学基金广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 内隐联想测验、简式内隐测验、单类内隐测验测评大学新生自杀意念的效果被引量：3
- 2018年
- 目的:比较内隐联想测验(IAT)、简式内隐测验(BIAT)、单类内隐测验(SC-IAT) 3种实验范式对大学新生内隐自杀意念的测量效果。方法:在广西大学2016级全体新生(n=6951)中选取261名学生进行IAT、BIAT和SC-IAT测评,剔除无效数据后,3组有效被试各80人。以每个实验的效应指标值(D值)为内隐自杀意念的指标值,并采用症状自评量表(SCL-90)条目15和大学生人格问卷(UPI)条目25的得分评估外显自杀意念。结果:3组的总样本和不同人口学特征大学生的D值与0相比差异均有统计学意义(均P <0. 05); 3组之间的D值差异有统计学意义(P <0. 001),IAT组的D值最大。SCL-90条目15、UPI条目25得分与IAT、BIAT、SC-IAT实验测量D值的相关均无统计学意义(均P> 0. 05)。结论:与BIAT和SC-IAT相比,IAT测量的效应指标最高,敏感性最好,测量大学新生内隐自杀意念的效果更好。
- 郭晶莹冯志远杨新国陈露露黄霞妮
- 关键词：大学新生自杀意念
- 留守初中生学校气氛、心理资本与学业成就的关系研究被引量：5
- 2015年
- 目的探讨留守初中生学校气氛、心理资本和学业成就之间的关系。方法采用学校气氛量表、心理资本问卷和学业成就量表,对广西壮族自治区4所初级中学392名留守初中生进行测查。结果不同性别留守初中生的学业成就存在显著差异,不同年级留守初中生在学校气氛、心理资本和学业成就上存在显著差异;留守初中生的学校气氛、心理资本及学业成就两两之间相关显著;心理资本在学校气氛和学业成就之间起完全中介作用。结论留守初中生感知到的学校气氛通过心理资本间接影响学生的学业成就。
- 冯志远徐明津黄霞妮杨新国裴康妮
- 关键词：心理资本学业成就留守初中生
- 留守初中生心理资本:在生活事件与主观幸福感间的中介效应被引量：7
- 2015年
- 目的:探讨心理资本在初中生生活事件和主观幸福感之间的作用,为留守初中生心理健康教育提供参考。方法:使用积极心理资本量表、生活事件量表和主观幸福感量表,对整群随机抽取的广西壮族自治区4所初级中学320名留守初中生进行问卷调查。结果:取样留守初中生感知的压力性生活事件较少,心理状态趋向积极;留守初中生心理资本与生活事件显著负相关,与主观幸福感显著正相关,生活事件与主观幸福感显著负相关;生活事件对主观幸福感有负向预测作用;心理资本在生活事件与主观幸福感之间起部分中介作用。建议:学校与留守个体的家庭积极合作,形成联动机制,努力创建良好的学校环境和家庭环境;关注留守个体遭遇的困境与压力,减少他们的负性生活事件与消极情绪,努力提高他们自身的素质和能力,使他们拥有更多内在积极的心理资源,提高他们的主观幸福感。
- 徐明津杨新国冯志远黄霞妮
- 关键词：留守初中生心理资本主观幸福感
- 基于研究型心理咨询模式的留守中学生心理韧性团体辅导被引量：12
- 2015年
- 探讨基于研究型心理咨询模式的心理韧性团体辅导对留守中学生心理韧性的干预效果。选取广西上林县某中学22名留守中学生,随机分为试验组12名和控制组10名,对实验组留守中学生进行8周的干预实验。采用自编的心理韧性问卷进行试验效果的评估。多因素重复测量方差分析显示,时间主效应,组别组效应、时间与组别的交互效应均不显著。试验组后测心理韧性得分显著高于前测。以研究型心理咨询模式为基准的团体辅导方案能有效提升留守中学生心理韧性水平。
- 徐明津杨新国冯志远黄霞妮
- 关键词：留守中学生团体辅导
- 中学生人格、心理韧性与焦虑的关系研究被引量：17
- 2015年
- 选取人格、焦虑为心理韧性的相关变量研究,探讨它们之间的内在联系,为促进中学生的生理健康及提高学习与生活质量提供参考。
- 徐明津冯志远黄霞妮杨新国
- 关键词：中学生人格心理韧性焦虑
- 大学生社会支持、心理韧性、网络欺负及生活满意度的关系研究被引量：35
- 2016年
- 目的了解大学生心理韧性的现状,并探讨大学生社会支持、心理韧性、网络欺负及生活满意度的关系,为促进大学生心理健康发展提供参考。方法采用社会支持量表、青少年心理韧性量表、网络欺负问卷和青少年生活满意度量表对广西南宁市802名大学生进行调查。结果大学生心理韧性整体水平较高(3.59±0.43),其中,男生得分为(3.59±0.45)分,女生得分为(3.58±0.41)分;不同性别的大学生在心理韧性的情绪控制和人际协助维度上差异有统计学意义(P<0.001),其中,男生的情绪控制得分(3.40±0.69)显著高于女生(3.14±0.73);女生的人际协助得分(3.52±0.54)显著高于男生(3.38±0.51)。不同年级的大学生在心理韧性各维度上差异无统计学意义(P>0.05);心理韧性与社会支持呈正相关(r=0.361,P<0.001),心理韧性与网络欺负呈负相关(r=-0.184,P<0.001),心理韧性与生活满意度呈正相关(r=0.435,P<0.001);心理韧性在社会支持和网络欺负之间起中介作用,心理韧性在社会支持和生活满意度之间起中介作用。结论大学生社会支持可能通过心理韧性间接的影响网络欺负或生活满意度。
- 冯志远万鹏宇黄琴黄霞妮徐明津杨新国
- 关键词：社会支持心理韧性生活满意度
- 应对方式在核企业员工工作压力与心理健康关系中的中介效应被引量：16
- 2016年
- [目的]了解应对方式在核企业员工工作压力与心理健康关系中的中介作用。[方法]采用整群随机抽样方式,在某核企业抽取五个部门中的480名员工,用症状自评量表、简易应对方式问卷和工作压力量表分别对心理健康、应对方式、工作压力进行调查,并采用结构方程模型对应对方式的中介效应进行验证。[结果]回收有效问卷457份。症状自评量表各因子得分均低于全国常模（P〈0.05）。心理健康与消极应对方式（r=0.458,P〈0.05）、工作压力（r=0.192,P〈0.05）呈正相关,工作压力与消极应对方式（r=0.113,P〈0.05）呈正相关。消极应对方式在工作压力与心理健康的关系中具有部分中介作用,模型χ-2/v=2.236,规准适配指数=0.979,良适性适配指标=0.957,相对适配指数=0.965,增值适配指数=0.988,非规准适配指数=0.981,比较适配指数=0.988,渐进残差均方和平方根=0.052。[结论]工作压力既可以直接影响核企业员工心理健康,也可以通过消极应对方式对其产生间接影响。
- 徐明津黄霞妮冯志远杨新国
- 关键词：工作压力心理健康中介效应结构方程模型
- 大学生疾病内隐污名的SC-IAT研究
- 2018年
- 以100名广西大学大学生作为被试,利用单类内隐联想测验(SC-IAT)对疾病污名进行实验测量,探究大学生群体对患者是否存在内隐污名,同时考察疾病来源类型与疾病危险性对内隐污名的影响。结果表明:疾病来源类型对于污名内隐并没有显著差异;疾病危险性对内隐效应值有显著影响,低危疾病与高危疾病相比,低危疾病对于污名的内隐效应更为显著。大学生群体存在疾病内隐污名;疾病内隐污名与疾病的来源类型无关,与疾病的危险性有关。
- 林忠永冯志远杨新国
- 关键词：大学生
- 中学生心理韧性问卷结构与编制被引量：16
- 2016年
- 目的：通过查阅相关文献、开放式问卷调查（n=102）和半结构式访谈（n=22）编制初始问卷。方法：选取1973名中学生进行探索性因素分析,选取1932名中学生进行验证性因素分析以及信度与效度检验;2个月后抽取168人进行重新测试。结果：1探索性因素分析表明,量表的结构维度包括自我效能感、目标与控制、问题解决、社会交往与乐观5个因子,能解释总方差的53.802%;2验证性因素分析表明5因素与构想模型拟合较好;3量表得分与抑郁焦虑得分呈显著负相关,总量表的α系数为0.920,各分量表的α系数在0.718-0.839之间;总量表的重测信度为0.883,各分量表的重测信度在0.717-0.838之间。结论：本研究编制的中学生心理韧性量表的信度和效度符合心理测量学要求,可以作为测量中学生心理韧性的有效工具。
- 徐明津杨新国冯志远黄霞妮
- 关键词：中学生心理韧性信度
- 无意识情绪及相关变量对医疗风险决策的影响
- 目的：探讨无意识情绪、正负框架和社会距离对个体医疗风险决策的影响。方法：实验一选取大学生44 人(男生17 人，女生27 人，年龄17—20 岁)，采取2(启动刺激类型：高兴、愤怒)×2(自我框架类型：自我正性框架、自我...
- 冯志远刘佳超郭晶莹杨新国
