严卫星
- 作品数：12 被引量：3H指数：1
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- 浅谈“评价”与“激励”
- 2012年
- 小学数学新课程标准指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应以过程评价为主。对评价结果的描述，应采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用。评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。
- 严卫星
- 关键词：学生知识数学学习新课程标准鼓励性语言小学数学
- 用爱融化智障学生的“心病”
- 2011年
- 普通学校的随班就读生，会有低度智障生。他们面对很大的学习困难，能日复一日地安静地坐着，先天因素让他们随班就读的校园生活不同寻常。教师是利用各种机会鼓励学生要有爱心，要帮助、照顾班上的智障学生。
- 苏海峰严卫星
- 关键词：智障学生心病随班就读校园生活先天因素教师
- 指向深度学习的数学复习课教学探微——以“小数四则运算的复习”为例被引量：1
- 2020年
- 国外学者的最新研究成果表明,深度学习是指学生对核心课程知识的深度理解以及在真实的问题和情境中应用这种理解的能力。这种能力包括三个方面:一是认知能力,即深度理解知识、批判性思维与复杂问题的解决能力;二是人际能力,即协作与交流;三是内省能力,即学会学习以及学术信念。基于这样的认识,小学数学深度学习,可以理解为学生在对数学知识理解的基础上,以发展高阶思维为目标的学习.
- 张平严卫星
- 关键词：高阶思维批判性思维
- 运用“互联网+”思维 促进“智慧校园”建设被引量：1
- 2018年
- 中国共产党十九大报告指出:'优先发展教育事业——要办好网络教育',这就标志着运用'互联网+'思维促进'智慧校园'建设的新时代已经到来,互联网、大数据、人工智能和教育教学的深度融合也进入了爆发期、纵深期。张家港市中兴小学围绕教育信息化支撑与引领教育现代化这条主线,在2014年9月启动了'互联网+教育,整体构建智慧校园'的发展战略。三年来,学校走过了从班班通过渡到人人通,从散点推进过渡到系统深入,从最初的纯技术应用过渡到现在的技术与教学深度融合的多个阶段,逐步认识了智慧校园建设必须基于技术而高于技术这个核心理念,在系统规划的视野下整体展开智慧校园建设进行了顶层设计:通过利用云计算、物联网、移动互联、虚拟仿真、大数据分析等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式,将学校的教学、科研。
- 严卫星
- 关键词：答题卡泛在学习校园资源班班通
- 在数学教学中如何培养学生自主学习能力被引量：1
- 2016年
- 教学活动中学生是学习的主体，培养学生的自主学习能力就尤为重要：文章结合教学实践，探讨如何在课堂上培养学生的自主学习能力。
- 严卫星
- 小学数学课堂课程资源整合的路径
- 2014年
- 课程资源是教师进行课堂教学的核心元素,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程理念也难变成实际的教育效果。《数学课程标准》指出,广大的数学教育工作者和数学教师,都应该"因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种数学课程与教学资源"。只有善于开发来自学生的、生活的、媒体的、环境的各种教学资源,善于捕捉课堂学习过程中随机出现的学生资源,善于把数学资源向生活开放、向课外延伸、向学生精神层面和人文素养的深度拓展,
- 严卫星
- 关键词：小学数学课教育效果人文素养生态课堂竖式
- 意形结合 展现魅力——略谈列方程解决实际问题
- 2013年
- 列方程解决实际问题是一种重要的解决问题的策略，这种策略不仅在小学高年级阶段应用广泛，更重要的是很好地衔接了初中代数知识的教学，更好地为学生的后续发展奠定基础。而在实际教学中，要让“列方程”这种思维方法深深地扎根在学生的数学思维习惯中并不是一件容易的事情，尤其是在学生初步接触列方程解答实际问题时更是如此。
- 严卫星
- 关键词：实际教学小学高年级列方程初中代数思维习惯思维方法
- 实践数学翻转课堂 培养学生自主学习能力
- 2017年
- 现代教育是一种培养人的社会实践活动，培养的人应该是主体性的人，只有这样的人才能主动、积极地参与社会生活，并为社会进步做出贡献。从小培养儿童的自主意识、主动精神，是培养他们创新意识、创新精神的基础。学生自主学习能力的培养，是小学课堂教学实施创新教育的关键。
- 严卫星张彩英
- “互联网+教育”,开启智慧校园建设
- 2017年
- 互联网+学生,让学习更主动。互联网+教师,让教研更灵动。互联网+家长,让家校更联动。互联网+教育,开启智慧校园建设。
- 王荷琴严卫星
- 关键词：互联网教师家长
- 童心数学的内涵、教学追求及设想
- 2022年
- “童心数学”主张从儿童立场出发,让数学教学遵循儿童的成长规律,让儿童在数学学习中得到数学精神和数学文化的滋养,享受生命成长的快乐。教师教学时应注意顺应儿童的天性,通过数学学习过程的丰富性和意义的生成,达到对儿童生命成长的关注,促进他们在数学学习中得到自然生长。
- 张平徐文彬严卫星
- 关键词：数学之美游戏性流变性
