姚建芳
- 作品数：14 被引量：0H指数：0
- 供职机构：昆山市柏庐实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “本色语文”课堂教学的探究——以《天游峰的扫路人》的教学为例
- 2017年
- “本色语文”课堂就要抓住“文本”这个重点,让学生扎扎实实地进行听、说、读、写、背,让学生理解、掌握、积累和运用字、词、句、段、篇等最基础知识技能,要把培养和提高学生正确理解和运用祖国的语言文字的能力作为语文教学最重要的任务,要回归到语文学习的本体一语言学习上来.
- 姚建芳
- 关键词：《天游峰的扫路人》课堂教学基础知识技能语言文字语言学习
- 优化互动共享模式 打造有效课堂教学——“互动共享教学模式的实践与运用研究”成果概述
- 2012年
- “互动共享教学模式的实践与运用研究”系苏州市“十一五”教育科学规划滚动立项课题，由昆山市柏庐实验小学承担，顾建芳荣建强主持，课题组成员为高向红、孔惠峰姚建芳、刘莉、许嫣、孙丽萍、钱怡等。
- 荣建强姚建芳
- 关键词：教学模式互动共享有效课堂共享模式教育科学规划
- 在语文互动共享式教学中引导学生自学
- 2011年
- 一、指导课前预习,培养学生的自学习惯教师要引导学生在预习中解决那些自己能解决的问题,要让学生知道,这样做不仅可以提高自己独立解决问题的能力,还有助于培养他们发现重点、难点的能力。可是,就算这样反复叮嘱,仍然只有部分学生在课前预习。针对这种状况,我们课题组精心设计了语文预习卡,以富有逻辑性。
- 姚建芳
- 关键词：共享式写话新课标要求复习方法复习课学法指导
- 优化四个着力点
- 2013年
- 朗读,特别是有感情朗读是语文阅读教学的重要内容之一。《语文课程标准(2011年版)》强调:'各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’,这是指,要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作的腔调。'那么,应该抓住哪些着力点优化朗读指导呢?一、着力掌握朗读技能,读出'功力'
- 姚建芳
- 关键词：朗读指导低年级课文内容
- 引领教师提高论文撰写水平三策略
- 2015年
- 我们一直倡导老师们上好课,做好课题,写好论文,做一名三好老师,获得专业发展。但是每个老师似乎都认为上好课是应尽的职责,能按计划钻研教材认真备课上好每一堂课,批改作业,在忙忙碌碌中度过每一天,而做课题,写论文却是额外负担,许多老师一提到写论文,就觉得非常令人头疼,往往冥思苦想,搜肠刮肚,上网浏览,东拼西凑才勉强完成任务,去应付评职称、骨干教师评选等方面要求完成的论文,而参赛投稿似乎与己无关。
- 姚建芳
- 关键词：多元互动写作思路写作经验教科研
- 柏庐实验小学中华经典诵读活动介绍
- 2009年
- 我校着力开展“中华经典诵读活动”，以此传承中华优秀的文化传统，营造浓郁的读书氛围，打好学生做人与学习语文的底子，弘扬民族精神，打造柏庐特色品牌。
- 姚建芳
- 关键词：诵读活动文化传统读书氛围民族精神好学生
