张玲
- 作品数：17 被引量：0H指数：0
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- 巧选“课眼”稳推进,言文相融显灵动
- 2010年
- “课眼”就是教者根据课文的精华所在或是关键之处而设置的课堂教学的切入点、突破口。要想让文言文课堂生动活泼，让学生真正地爱学会学乐学，教师就要巧妙选取“课眼”．并围绕“课眼”设计出有序的问题或活动．稳步推进教学，达到“立言”与“立人”的目的。
- 张玲
- 关键词：课文乐学
- 概括能力的培养:意义与策略
- 2014年
- 一、概括能力的重提以及重要性概括,是对文章字词句段之间内在联系的认识,它是思维的飞跃、思想的升华。语文阅读教学离不开概括,然而在实际的课堂教学中,常常缺乏对这种能力的有效培养,有的教师甚至对其完全忽略。
- 张玲
- 关键词：语文阅读教学课堂教学句段字词
- 让文言文课堂飞扬灵动
- 2009年
- 传统文言文教学的最大弊端,就是忽视"文意",只着眼于词句本身的"字字落实、句句清楚"。其实,学习文言文重在理解与领悟文意,在老师有效有序而有趣的正确引导下。
- 张玲
- 关键词：文言文教学灵动课堂氛围文意飞扬
