您的位置： 专家智库 > >

李跃平

作品数：7 被引量：2H指数：1
供职机构：上海市宝山区教师进修学院更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇教学
  • 2篇语文
  • 2篇阅读教学
  • 2篇文教
  • 2篇课堂
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教研
  • 1篇语文教研员
  • 1篇语文新教材
  • 1篇阅读教学效率
  • 1篇整体感
  • 1篇整体感知
  • 1篇提高阅读教学
  • 1篇提高阅读教学...
  • 1篇尊严
  • 1篇教学实验
  • 1篇教学效率
  • 1篇教学质量

机构

  • 3篇上海市宝山区...
  • 1篇上海市嘉定区...

作者

  • 3篇李跃平
  • 1篇沈国全

传媒

  • 2篇计算机教与学...
  • 1篇小学语文教学...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2006
  • 1篇2005
共 7 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
语文篇
2006年
看语文课是不是姓“语”，看课堂教学的定位是不是在“语文实践”上。 如果把语文课定位在“语言实践”上，那么语文教学就要实行另一个重大战略转轨，那就是从“教师讲解”的轨道转移到“学生自己学习和运用语言”的轨道上。
徐根荣李跃平沈国全
关键词：课堂教学语文教学教学质量教学方法教学内容
合理制定目标,提高阅读教学效率——新教材《尊严》教后记
2005年
作为小学语文教研员，应如何使用好语文新教材？在参与小学语文教学实验中，我感受到新课程、新教材给课堂教学带来的新意与活力，但在实践中遇到了不少困难，其中比较突出的矛盾是教材的选文数量多、篇幅长，有些课文理解难度也较过去增加了。而且教学不能停留在感悟的层面上，必须指导学生能够很好地理解教材，
李跃平
关键词：语文新教材教学效率《尊严》教后记语文教研员教学实验
阅读教学的有效策略
2010年
在阅读教学中,教师指导学生学习文章是有规律可寻的,即从文章的整体出发,采用"从整体入手——分解导读——再回归整体"的方法来学习课文。其课堂结构分为"整体感知——具体分析——总结深化"三个基本板块。
李跃平
关键词：阅读教学整体感知课堂结构课文内容教学片段
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0