滕亚杰
- 作品数：16 被引量：8H指数：2
- 供职机构：北京市东城区灯市口小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关注发展 整合资源 构建多元联动的课程体系
- 2011年
- 史家小学分校成立于2003年2月，是在扩大优质教育资源均衡发展的背景下，由北门仓小学、培红小学、东直门小学合并而成，是东城区最年轻的一所小学。经历了7年的发展，学校已从当时700余名学生发展到现在39个教学班，1500余名学生。
- 滕亚杰
- 关键词：整合资源课程体系优质教育资源教学班
- 小学戏剧教育的育人实践——基于北京市灯市口小学的探索被引量：2
- 2022年
- 立德树人是教育的根本任务,美育作为新时代教育高质量发展的一项重点任务,可以依托戏剧美育课程,积极探索小学戏剧教育的育人实践。灯市口小学在校社共建机制、师资队伍、剧本教材、美育功能四个方面多维探索小学戏剧教育的理论与实践。由此,素质教育深化改革的必由之路,就是要将戏剧教育从技能传授转向天性释放,从课程设置转向为美育机制建设,从校内走向社会,从国内走向国际,实现戏剧育人的常态化。
- 滕亚杰
- 关键词：美育
- 有爱,生命就会开花
- 2013年
- 北京市东城区史家小学分校是在东城区促进教育均衡发展的布局调整中,由东直门小学、培红小学、北门仓小学三所老校合并而成。经过十年的发展,学校已成为一所具有一定办学特色、规模较大的学校,现有38个教学班、1500余名师生。学校一直坚守＂学习与生命同行,快乐与成长相伴＂的理念,立足学生自主成长,不断推进课程改革,走出了一条独具特色的自主发展之路。建校十年之际,学校倡导的爱的教育正在成为新的文化凝聚力,
- 滕亚杰
- 关键词：生命开花教育均衡发展文化凝聚力办学特色课程改革
- 戏剧教育促进学生综合能力的养成被引量：1
- 2019年
- 学校戏剧教育不以戏剧知识和表演技能的学习为目的,而是注重通过戏剧方式对学生进行认识社会、认识自己、了解他人、增强艺术修养的教育,是一种教育性质的戏剧活动,或者说是戏剧方式的教育活动,目的是把戏剧活动引入教育领域,利用戏剧的情境实现教育的目的。1.学演精品剧目学演精品剧目是学校戏剧教育的重要内容,打破了学科边界,有利于学生综合素养的提升。
- 滕亚杰
- 关键词：学生综合能力精品剧目
- “五育”融合,让每一个生命绽放光彩
- 2021年
- 习近平总书记在全国教育大会上提出"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",这为做好新时代教育工作提供了根本遵循,也为深化基础教育教学改革指明了方向。
- 滕亚杰
- 关键词：基础教育教学改革绽放光彩
- 戏剧教育让学生做生活的艺术家
- 2018年
- 戏剧教育是儿童认识世界和表达内心的一种方式，是立德树人的有效渠道，更是美育的一种新模式。基于这样的认识，灯市口小学把学生“审美化的生活，诗意化的栖居”作为美育的使命，追求学生审美化的生存和发展。
- 滕亚杰
- 关键词：戏剧教育艺术家立德树人审美化诗意化
- 打造无边界课程促生命绽放光彩被引量：2
- 2019年
- “无边界课程”是秉持“时时能学、处处可学、人人皆学”的理念,通过超越人力、场地、时间、内容的边界,打造的丰富多元的课程体系,让学生可以在不同时间、不同地点,以多种方式接受不同内容的教育。同时,激发孩子的内动力,提升独立思考、语言表达等素养,实现孩子的自主发展、自我管理、自我塑造。
- 滕亚杰
- 关键词：无边界生命语言表达自我管理自我塑造
- 校本培训让每个教师都精彩被引量：1
- 2020年
- 教师是教育的重中之重。灯市口小学优质教育资源带一直非常重视教师队伍建设,以校本培训助力教师专业发展,促进教师价值观念、教育理念、能力结构、思维方式等的转变与提升,全面提升教师的综合素养。聚焦学校发展,确定校本培训方向和内容对标对表,确定校本培训方向。根据国家层面对教师做"四有"好老师和"四个引路人"的要求,我们确定了加强政治素养、师德师风、专业素质、教研能力、终身学习能力等方面的培训,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
- 滕亚杰
- 关键词：校本培训教研能力师德师风政治素养终身学习能力
- “学校是座美术馆”:让美成为学校生活底色被引量：1
- 2022年
- 北京市东城区灯市口小学基于“学校是座美术馆”的理念,探索构建大美育场域,形成多方协作的美育新格局。一是立足服务学生幸福人生的价值追求,构建“学校是座美术馆”的大美育理念;二是通过系统构建“光彩”课程体系、融合开展主题实践活动、着力打造精品特色社团、整合探索馆校联动共育机制,形成面向人人的大美育实践体系;三是通过打造校园博物馆与美术馆等方式重塑审美场域,营造沉浸式的大美育生活空间,让师生在美的浸润中诗意栖居。
- 滕亚杰
- 关键词：美育美术馆以美育德
- 以作业为切口,撬动课堂教与学——“教学—作业”一体化设计的实践探索被引量：1
- 2022年
- 随着"双减"政策的落地实施,"作业设计"成为教研活动的重要话题,如何做到"量少质高""以一当十",让学生做上合适的、恰当的作业是减负增效工作的迫切需求。灯市口小学积极探索作业设计,以作业为撬动课堂改革的支点,为学生提供高质量的教育,助力学生全面发展。课前,通过"预习作业",为学生自主学习架设思维支架自主学习能力是学生面对未来社会必备的能力,为此,学校设计了"预习作业",在课堂教学前使用,成为连接课外到课内的桥梁和纽带。
- 滕亚杰宋燕晖
- 关键词：预习作业教研活动减负增效课堂改革
