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王燕英

作品数:4 被引量:1H指数:1
供职机构:常州市清潭实验小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇用语
  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇语言
  • 1篇运用语言
  • 1篇自我
  • 1篇自我观察
  • 1篇字表
  • 1篇作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇文教
  • 1篇文字
  • 1篇文字表达
  • 1篇小学生
  • 1篇小学生阅读
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇教学

机构

  • 2篇常州市清潭实...

作者

  • 2篇王燕英

传媒

  • 1篇苏州教育学院...
  • 1篇小学科学

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
4 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
加强培养 加强开发 加强训练 加强引导
2015年
作文是运用语言文字表达自己主观见解和感受的直接方式,学生通过作文进行自我观察、自我体验、自我反馈、自我调节,了解自己的个性情感和心理需要,给自己的成长塑造出一个丰富的精神世界。传统的作文教学受应试教育的束缚,成了传授写作知识和技巧的训练,背离了作文教学的根本要求,
王燕英
关键词:作文教学文字表达运用语言自我观察
《语文课程标准》下小学生阅读能力的培养被引量:1
2012年
语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生语文素养形成和发展的重要基础课程。教师应以《语文课程标准》为依据,以语文阅读课程教学为主,以课外阅读为辅,结合学生的特点,用灵活多样的教学方法,以提高学生阅读能力、提升语文素养为目标,开展有针对性、实效性的语文阅读教学。
王燕英
关键词:《语文课程标准》小学生
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