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师幼共创的活动区墙饰: 2014年; 春暖花开时节，我们小班去野生动物园开展了“大手拉小手亲子春游”活动。事先我提出了一些简单的问题，鼓励孩子们去观察和思考。比如，“你看到哪些小动物了”“它们长什么样”“你最喜欢哪个小动物？它住在哪里”等。我还建议家长将孩子的活动过程及孩子的观察结果拍摄下来。参观过程中，孩子们对动物产生了浓厚的兴趣，他们边观察边讨论，很多孩子还饶有兴趣地模仿各种动物的姿态。为了满足孩子们的兴趣和需求，我在班级建构区投放了相关材料，引导孩子们开展“快乐的动物园”的主题建构活动，并尝试以墙饰激发、引领和记录幼儿的活动。; 邢瑶; 关键词：墙饰活动区野生动物园主题建构小动物家长

特殊时期的特别教育: ＜正＞新型冠状病毒肺炎疫情的突然来袭,让我们重新思考家园共育的新方法、新举措。当然,网络交流成为了家园共育的重要纽带。但是,在网络交流的过程中,我曾经感到过一些困难。因为不像在幼儿园里,教师直接面对孩子进行教育,现在孩子...; 邢瑶; 文献传递

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邢瑶