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朱明亚

作品数：9 被引量：0H指数：0
供职机构：常州市第二实验小学更多>>
相关领域：文化科学艺术文学语言文字更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇文学
  • 1篇艺术

主题

  • 5篇教学
  • 2篇英语
  • 2篇美术
  • 1篇新基础教育
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学角度
  • 1篇形义
  • 1篇学法
  • 1篇学生创造力
  • 1篇学生英语
  • 1篇学生英语学习
  • 1篇艺术
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇语法
  • 1篇语法教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言技能
  • 1篇育人

机构

  • 3篇常州市第二实...
  • 3篇靖江市教育局

作者

  • 6篇朱明亚

传媒

  • 2篇基础教育
  • 1篇美术大观
  • 1篇江苏教育研究...
  • 1篇江苏教育（小...
  • 1篇基础外语教育

年份

  • 1篇2017
  • 4篇2009
  • 1篇2008
共 9 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
卖油翁的“手感”
2009年
常听人说：“书法要生，画画要熟。”这句话让我不由想起少时爱读的一篇古文《卖油翁》中“唯手熟耳”的卖油翁。的确，不论干什么工作，“手熟”是一定要做到的。如果手不熟，卖油翁的油就不会那么准确地倒进瓶子里；如果手不熟，画家手中的线条就不会形成准确的形象。
朱明亚
关键词：美术教学
小学英语语法教学中“四语”的处理策略
2017年
本文以苏版牛津英语教材小学高年级语法教学为例,探讨小学英语语法教学中"四语"(语境、语言、语法、语用)的处理策略,从中培养学生的观察、记忆、探究、选择、判断、想象、创新等语言学习能力和综合运用能力,提升学生的英语学科核心素养,实现小学英语学科的育人价值。
朱明亚
关键词：小学英语语法教学
音形义结合:提升词汇教学的育人价值
2008年
词汇是语言三大要素（语音、词汇、语法）之一，是培养语言技能的基础。在小学阶段尤其是起始年级（江苏省三年级为英语学习的起始年级）的英语学习中，词汇教学占了很大的比重。在传统的词汇教学中，教师生搬硬套中学英语课的词汇教学法，过于强调学生对词汇的死记硬背，只要求学生掌握书上的知识。学生缺乏获得词汇学习和记忆的有效方法，渐渐产生了对英语学习的畏惧。这样的教学忽视了儿童的语言表达、
朱明亚
关键词：词汇教学法育人价值形义语言技能起始年级死记硬背
从心理学角度引导学生分析“气韵生动”一词的内涵
2009年
在美术欣赏课教学中，结合中国古代绘画理论，分析画家创作的诸多因素，可以让学生比较准确地把握中国古代绘画艺术的主要精神实质，以达到提高学生的欣赏能力、实施美育的目的。
朱明亚
关键词：心理学角度美术欣赏课教学绘画理论绘画艺术
学生英语学习的日常化建设策略
2009年
“新基础教育”以培养“能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人”为目标。在英语教学中实现上述目标需要通过改革来促成英语学习的日常化，其具体措施主要有：环境浸润，打造英语学习氛围；活动体验，提升英语学习能力；作业创新，促进师生共同成长；评价激励，激发英语学习动力。
朱明亚
关键词：英语教学日常化
浅议科学幻想画创作与学生创造力的培养
2009年
幻想画作为人类文明起源的最原始的形式之一，是人类最初表达理想的一种方式，始终与人类社会的发展紧密联系在一起。人类在儿童时代总是以信手涂鸦来表达自己的情感和理想，这与成年后的生活、学习、事业有着密切的关系。因此，幻想画也就成为一个人成长的重要组成部分，在社会的发展中着它特殊的地位。
朱明亚
关键词：科学幻想学生创造力人类社会文明起源
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