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肖文才

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：江苏省溧水县第一初级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇地理
  • 3篇教学
  • 2篇中国地理
  • 2篇教学设计
  • 2篇国情
  • 2篇初二
  • 2篇初二学生
  • 2篇初中地理
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理课程标准
  • 1篇地图
  • 1篇电化教学
  • 1篇电化教学设计
  • 1篇读图
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅读教学策略
  • 1篇区域地图
  • 1篇自然概况
  • 1篇维度

机构

  • 2篇江苏省溧水高...
  • 1篇江苏省溧水县...

作者

  • 3篇肖文才
  • 1篇张言顺

传媒

  • 2篇中学地理教学...
  • 1篇地理教学

年份

  • 1篇2008
  • 2篇2001
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
换一种方式来读图——初中地理分布图阅读教学策略被引量：3
2008年
“回答有关位置的问题是这门叫做地理的学科的重要特点之一”。（美／普雷斯顿·詹姆斯语）“位置与分布”是地理课程标准中表述区域地理内容标准的基本维度。用象征符号把地理事物的“位置与分布”呈现出来，即地理分布图。初中地理分布图包括专题地图与区域地图两类，前者多出现于地理总论部分，后者则主要出现在区域地理中。以新课标人教版初中教材为例，地理分布图有120幅之多。可见。地理分布图阅读教学是初中地理教学的主要内容。
张言顺肖文才
关键词：阅读教学策略分布图读图地理课程标准区域地图基本维度
中国地理第十一章《中国区域地理》“中国西部自然概况”教学设计
2001年
肖文才
关键词：中国地理初二学生初中地理教学设计国情
“中国西部”一节电化教学设计
2001年
“中国西部”这一主题，在初中地理的课本上没有出现，但中国西部，特别是西部大开发，是新世纪全国上下都在议论的一个激动人心的话题，在各种媒体中频频出现。为了使学生理解为什么要开发我国西部地区，为了对学生进行国情、国策教育，结合“中国地理”知识，在学完“中国地理”的基础上，针对初二学生的知识和能力，设计了“中国西部”这一教学内容，安排一课时，着重了解中国西部的自然特征。
肖文才
关键词：中国地理电化教学初二学生初中地理国情
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