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赵亚波

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：常州市花园第二小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科渗透
  • 1篇习作
  • 1篇习作教学
  • 1篇小学生
  • 1篇校本
  • 1篇写话
  • 1篇写话教学
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程实施
  • 1篇健康
  • 1篇健康教育
  • 1篇健康教育课
  • 1篇健康教育课程
  • 1篇教学
  • 1篇教学范式
  • 1篇教学实践
  • 1篇范式

机构

  • 2篇常州市花园第...

作者

  • 2篇赵亚波

传媒

  • 1篇江苏教育
  • 1篇小学科学

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2013
共 5 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
小学生健康教育课程的校本设计与实施
2020年
健康教育是素质教育的重要内容。江苏省常州市钟楼区花园第二小学从学校实际出发,结合小学生的身心发展特征,努力构建小学生健康教育课程,科学选择和设计课程内容,以学科渗透和家、校、社协作推进课程实施,促进学生的身心健康发展。
郭兴华赵亚波
关键词：健康教育课程实施学科渗透
开放的教学 快乐的起步
2013年
“善始者，功半成”。写话，是习作教学的实际起步阶段。抓好“写话”教学，就等于帮助孩子迈开了习作的第一步。在写话的教学实践中，笔者领悟到，要使学生在“写话”中能感受到表达的快乐，那就必须构建以“开放”为核心的写话教学范式。开放的写话教学，就是突破原有的写话空间、载体、评价上的相对封闭状态，创设宽松的写话环境，引导学生全程参与，充分尊重和相信每一位学生，鼓励他们放开手写，想写什么，就写什么，想怎么写，就怎么写，还给学生一个自由写话的天地。下面谈一谈笔者的一些实践和体会。
赵亚波
关键词：习作教学写话教学教学实践教学范式
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