钱志华
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
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- 以高中物理的核心观点和规律统领高三第二阶段的复习——以“‘天问一号’的火星之旅”常规课为例
- 2021年
- 《普通高中物理课程标准》中课程基本理念要求,高中物理课程要注重课程的基础性和选择性,注重课程的时代性,关注科技进步和社会发展需求.普通高中物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”4个方面.而学生思维能力的提升,学科素养的落实需要教师在常规课堂中将诸多的概念、方法、规律通过一定的方式进行整合,以提升教师的教学效率和学生的学习效率.以高三第二阶段复习中的一节常规课“‘天问一号’的火星之旅”为例,展示在结合时代科技发展的同时如何以高中物理的核心观点和规律为主线,有效设问,进行高三有效复习的.
- 钱志华
- 关键词：有效设问
- 初中化学概念建构策略
- 2017年
- 概念是初中化学教学的基石．教学中教师既要向学生生动展现化学概念的发生过程，又要让学生把握化学概念之间的关联．通过链接生活、概念还原、多向厘析和集约经营，让学生获得对概念的本质理解．由此，让学生科学建构化学概念．
- 钱志华
- 关键词：化学概念
- 导体的U-I曲线和电源的外特性曲线的应用
- 2015年
- 导体的U-I曲线与电源的外特性曲线是闭合电路欧姆定律及一段导体的欧姆定律的重要应用,是学生必须理解、掌握并能灵活应用的知识,也是近年各地高考的热点和重点。本文在辨析二者基本概念的基础上,通过典型示例展示导体的U-I曲线与电源的外特性曲线的具体应用。
- 钱志华
- 关键词：闭合电路欧姆定律
- 微元与求和思想在高中物理解题中的典型应用
- 2022年
- "科学思维"是物理学科核心素养的内容之一。物理教学不仅要重视概念和规律的传授,更要重视科学思维方法的培养,从而向学生传递一种思考方法、一种科学的视角、一种科学的品味。"微元与求和思想"是分析和研究连续分布的对象,或受到非线性变化的外力作用,或经历不均匀变化过程等情况的强有力的手段,同时,在高中阶段各类型的考试中也常有考查,是中学阶段学生必须理解和掌握的物理学科思想方法之一。
- 钱志华
- 浅析“人船模型”在动量守恒中的应用被引量：1
- 2016年
- 动量守恒定律是自然界中最基本的守恒规律之一．在高中物理的教学过程中，“人船模型”及其应用是动量守恒定律的典例．应用该模型分析问题，涉及到参考系的选取、研究过程的选取与分析、研究对象的选取与转移等诸多方面，这就对学生分析问题、解决问题的能力提出了较高要求．本文在简述“人船模型”的基础上，对其具体应用进行了分类讨论，并从中归纳总结出解决相应问题的一些思路和方法，籍此与同行交流探讨。
- 钱志华
- 关键词：动量守恒定律教学过程高中物理
- “生本立场”下初中化学高效教学探微被引量：2
- 2017年
- 初中化学高效教学是指以最小的教学投入换取最大的教学产出,开发学生的化学探究潜能和创新潜质。“生本立场”下的初中化学高效教学主要体现为生活性高效教学、生成性高效教学、生态性高效教学,让学生将“生活化学”提升为“科学化学”,进而实现对学生化学经验的丰富、发展和改造。
- 钱志华
- 关键词：生活性生态性高效教学初中化学
- 在高中物理教学中培养创造力的方法研究
- 2015年
- 本文主要探讨在物理教学中如何培养学生的创造力,力图在研究中厘清培养学生创造力的有效方法.
- 钱志华
- 关键词：创造力理性思维物理学史感性思维
- 用2个模型处理万有引力与航天关系
- 2014年
- ＂万有引力与航天＂是人教版高中物理必修二第六章的内容,其本质是牛顿第二定律在曲线运动中的具体运用,核心是万有引力提供物体做圆周运动的向心力.北京高考几乎每年都对本章的知识与能力进行考查,分值在6分左右.纵观历年高考题目,难度都不大,但考生得分情况却不容乐观.究其原因,学生对基本概念和基本模型把握不准,导致遗憾失分.下面就结合个人在教学中针对本章的一些思考,从2个模型的角度,来分析如何运用本章的知识和技能,有效地解决＂万有引力与航天＂的相关问题.模型1附近模型所谓附近模型,即指环绕天体在中心天体的表面附近做匀速圆周运动.如图1所示,中心天体视为均匀球体,球心为O,半径为R.
- 钱志华
- 关键词：高中物理牛顿第二定律得分情况失分
