马贞
- 作品数：44 被引量：15H指数：2
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- 让好课成为好作品
- 2014年
- 有人曾半开玩笑地对我说，你写的文章档次都不怎么高，大多以教学评析为主。但我并不这样认为，作为一线教师，课堂最贴近我们，我们也最有发言权。有的人听课，听的时候很激动，觉得上得太好了，可好在哪里、为什么好、这样设计的依据是什么，没有认真地想．时间一长也就渐渐淡忘了，这样的听课意义不大。
- 马贞
- 关键词：教学评析一线教师发言权听课课堂
- 让“数学游戏”成为课堂探究的引擎——以人教版四年级上册《抢数》一课教学为例被引量：1
- 2014年
- 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在教学过程中就知识目标、学生动手实践、合作探究的意识和能力方面,就学习者年龄心理特征和学生的现有认知水平等方面,借鉴游戏,设计、选择适当的教学模式和教学策略,有利于学生认识数学本质。当"数学游戏"成为学生课堂探究的引擎时,学生对数学本质的认识就能在不断的抽象、概括、模式化的过程中发展和丰富起来的。
- 马贞
- 关键词：数学游戏教学过程引擎课堂数学学习
- 打开学生思维的“心结”——“高为什么是斜着的”心理分析及对策被引量：2
- 2012年
- 教学“三角形的认识”（苏教版《数学》四年级下册）时，课堂上曾出现这样的问题：当一个三角形正着放的时候，学生很容易画出它的高：但是当三角形斜着放的时候，画这条底边上的高。学生往往容易出错。为什么学生理解三角形的高会这么难呢？评讲时，我格外关注学生的反应。
- 马贞
- 关键词：学生思维心理分析心结《数学》解三角形
- 享受图形变化中的数学魅力——特级教师钱金铎《图形的变化》教学片段赏析被引量：1
- 2013年
- “数学好玩”曾经是数学家陈省身先生对数学的赞美。但为什么数学所特有的魅力，对许多学生来说常常难以感受呢？这值得我们思考．
- 马贞
- 关键词：数学魅力教学片段特级教师钱金铎赏析
- 口算教学也能创造“生长”机会——以苏教版三年级上册《两、三位数乘一位数的口算》教学为例
- 2016年
- ＂教育即生长＂是杜威先生著名的观点。把生长理论用于教育实际,关键在于提供适宜的环境以及适当的刺激,创造儿童生长的机会,使儿童的各种能力不断地发展。本文拟从等待、倾听、鼓励三个方面,谈谈如何创造学生＂生长＂的机会。教学片段出示例题：王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米,每箱20根（出示如下情境图）。一共有多少根？
- 马贞
- 关键词：教育实际购物网站师生情感计数单位
- 对话,数学教师的应然追求被引量：1
- 2013年
- 自古希腊苏格拉底开始，对话就一直成为人们探索与生成知识的重要方式。教学作为一种师生交往、积极互动、共同发展的过程，其本质是以对话、交流与合作为基础的知识建构活动。[-嗾义的对话仅仅发生在人与人之间，而广义的对话还可以发生在师生与文本之间，文本即出现在师生视野中的文字、现象等，师生与文本的对话，实质上就是与文本背后的作者进行对话。日理想的教学应该是一种对话的教学，理想的课堂更应该是一种对话的课堂。一个好的数学教师，除了课中的师生对话、生生对话，还应该延伸到课前与编者对话、与教材对话，以及课后的自我反思。
- 马贞
- 关键词：师生对话数学教师师生交往应然自我反思
- 为“不够顺畅”的公开课点赞
- 2017年
- 当我写下这个话题时，自己也吃了一惊。其实，很早之前我就有过这样的朦胧想法，但真正促成动笔成文的还是源于不久前与一位老师的对话。这位老师是市级数学学科带头人，最近他要执教市级公开课，选择的课题是“多边彤内角和”。
- 马贞
- 关键词：公开课学科带头人内角和朦胧数学
- 等待,成就不一样的思考
- 2015年
- 我曾经听到过这样一则故事。一位科学家给小学生做一个实验。他端来满满一杯水,向水里丢了一颗石子,杯子里的水便漫了出来。科学家说：＂如果放进去的是金鱼,水就不会往外漫。这是为什么呢？＂一个学生说：＂金鱼身上有鳞。＂另一个学生说：＂金鱼把水喝进肚子里去了。＂玛丽亚觉得他俩说得都不对,可自己也不明白。她就找来一条金鱼,把它放进满满的一杯水里。哎呀,水漫出来了。她很奇怪,
- 马贞
- 关键词：迷惑性本原性眼见为实
- 在操作中省思,在省思中建模——以北师大版《图形中的规律》教学为例被引量：1
- 2018年
- 《康熙字典》注解,＂省＂是会意字,甲骨文字形就像眼睛观察草,本义表示＂查看＂。＂思＂是形声字,从心,从囟（xìn）,＂囟＂表脑,古人认为＂思＂为心脑合作产生思想的过程,本意是＂思考＂。＂省思＂即为反省和思考。＂反省＂是观察、回想自己的思想行为,检查错误;＂思考＂则指向于进行比较深刻、缜密的思维活动。数学离不开操作,更离不开省思。切断了操作与省思的联系,省思就成了无根之木与无源之水。
- 马贞
- 关键词：教学《康熙字典》
- 简约而不简单——刘德武老师“四画”正方形给我的启示
- 2012年
- 金秋十月，我有幸参加了第十三届《现代与经典》全国小学数学教学观摩研讨活动．在东南大学礼堂聆听了北京市特级教师刘德武给五年级孩子上的一节课《画一个正方形》。刘老师简约、大气的课堂给我留下了深刻的印象，现摘录其中几个教学片段，与大家共赏。
- 马贞
- 关键词：正方形老师简约教学观摩研讨活动特级教师
