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张云仙

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：常州市新北区浦河实验学校更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 2篇信息技术
  • 2篇教学
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  • 1篇信息技术课堂
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  • 1篇少教多学
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
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机构

  • 2篇常州市新北区...

作者

  • 2篇张云仙

传媒

  • 1篇新课程学习
  • 1篇教育界（教师...

年份

  • 2篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
试谈中小学信息技术衔接教学
2012年
中小学信息技术（以下简称信技）课程的主要任务是：培养学生对信技的兴趣和意识，让学生了解和掌握信技基本知识和技能，了解信技的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。信技课程是让学生掌握以计算机技术为核心的信技，学会计算机的基本操作。学生学好了信技，对发展学生的逻辑思维能力，
张云仙
关键词：信息技术计算机技术教学逻辑思维能力
信息技术课堂教学中“少教多学”的合理运用
2012年
一、何为“少教多学” “少教多学”是一个既“传统”又“现代”的说法。说“传统”，早在1632年捷克教育家夸美纽斯的著作《大教学论》中就把其作为一种教学理想提出来了，主要的目的在于：找到一种方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧哗、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐和坚实的进步。说现代，因为近几年，随着新课程的改革不断深入，“少教多学”这个概念又逐渐引起我们的关注。教学需要我们探索减少教育环节，减少繁杂的过程，从而能够达到减轻学生学习负担这样的一种目的。
张云仙
关键词：课堂教学信息技术教育家教学论
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