张铭
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省扬州师范学校更多>>
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- 自然课与谜语
- 1994年
- 猜谜活动,在我国源远流长,具有广泛的群众基础,不仅成人欢迎,也特别为儿童喜爱,有一些简直就是优美生动的童谣。例如:
- 张铭
- 关键词：儿童语言儿童思维拟人化思维特点
- 概念教学的操作程序
- 1997年
- 我们曾研究了小学自然概念教学的定义“句型”和层次要求(见《小学教学研究》1996年5月号和11月号),现在,我们继续探讨自然概念教学的操作程序。1.从具体到抽象,导入新概念儿童思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式,逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的。我们在自然教学时,要根据儿童的实际情况。
- 张铭
- 关键词：概念教学自然教学
- 爱国教育 贵在及时——自然第一册《铜铁铝》教学小记
- 1995年
- 我们安排学生识别他们带来的金属制品。在学生汇报所带的学具时,一位学生答道:“我带的是:钥匙(铜制)、锁(铜制)、洋钉(铁制)、老虎钳(铁制)、钥匙(铝制)、饭盒(铝制)……” 听到“洋钉”一说,我不禁一怔!显然,这不是儿童的自发概念,也不是儿童的朴素语言,而一种旧观念、旧词语。
- 张铭
- 关键词：爱国教育铜铁教学铁钉铝制
- 对简易“排水集气法”的改进与思考
- 1995年
- 1 原实验 现行小学中高年级《自然》第一册“怎样认识物体——空气”一课中有一个实验: 小林做了一个实验:他让别人清楚地看到,他把第一个杯子里的空气“倒”进第二个杯子里,又从第二个杯子倒回第一个杯子里。你试着想办法做一做。 现作“翻译”如下: 实验目的:将甲杯中的空气“倒”入乙杯中,再倒回甲杯中。
- 张铭
- 关键词：《自然》小学中高年级逆否命题实验器材心理特征
- 印叶标本的制作
- 1994年
- 印叶标本,是指直接用叶印拓得到的标本。它是一种简单易行的制作叶的标本的方法,深受学生的喜爱。 一、材料:毛笔、水彩颜料、宣纸(或毛边纸)、各类植物的叶片。 二、选叶:选叶的标准是:叶片形成完整(无虫洞、无缺刻、无裂痕)、叶脉明显、叶龄成熟。
- 张铭
- 关键词：叶龄
- 概念教学的层次要求
- 1996年
- 在“小学自然的定义‘句型”’见(《小学教学研究》1996年第五期)中,我简述了自然概念教学的定义“句型”。现在,我结合定义“句型”,研究概念教学的层次要求。小学自然教学大纲(以下简称大纲)指出,小学自然教学的目的是对儿童进行“科学启蒙教育”。显然,儿童的认知能力和生理心理特征决定了科学启蒙教育应当具有明显的阶段性和层次性。大纲对自然教学的概念(知识点)教学提出了三个阶段和层次要求:了解、知道、理解。在不同的阶段和层次。
- 张铭
- 关键词：概念教学科学启蒙教育小学自然教学教学研究句型教学大纲
- 电磁学中“宇称守恒”举偶被引量：2
- 1996年
- 电磁学中“宇称守恒”举偶江苏省杨州师范学校张铭宇称守恒理论是关于自然界的空间属性的学说．宇称守恒定律认为，空间是各向同性的。空间的前后左右是完全对称的、等价的，或者说，空间是各向平权的．在１９５７年以前，绝大多数物理学家对宇称属性都是坚信不疑的．但在...
- 张铭
- 关键词：宇称守恒基础物理学磁学右手螺旋定则电磁相互作用守恒定律
- 小学自然的定义“句型”
- 1996年
- 小学自然教学的研究内容有两大方面:自然事物(动物、植物、水、空气、土壤、地球……)、自然现象(物理现象、化学现象、天文现象、生命现象…)。无论是研究自然事物,还是研究自然现象,我们都要碰到很多概念。我们知道,明确概念的基本手段是定义。经归纳研究,我们发现,新编九年义务教育《自然》教材采用了下列定义“句型”:
- 张铭
- 关键词：小学自然教学
- 简易“排水集气法”——小学自然教材实验改进与思考
- 1994年
- (一)原实验现行小学中高年级《自然》第一册第三课“怎样认识物体——空气”中有一个实验:小林做了一个实验:他让别人清楚地看到,他把第一个杯子里的空气“倒”进第二个杯子里,又从第二个杯子倒回第一个杯子里。你试着想办法做一做。现具体介绍如下:实验目的:将甲杯中的空气“倒”入乙杯中,再倒回甲杯中。
- 张铭
- 关键词：集气初中化学逆否命题课后作业
