王小霞
- 作品数：19 被引量：12H指数：2
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- 点思维→平面思维→立体思维
- 2009年
- 有这样一个故事，说是有三个瓦匠，在同一建筑工地劳动。一个瓦匠说自己是在垒砖，一个瓦匠说自己是在砌墙，两个人都觉得自己的工作很渺小，没有任何意义，整天垂头丧气。只有第三个瓦匠说自己是在建筑一幢高楼大厦，感觉非常自豪，整天高高兴兴。如果把这三位瓦匠比作学生的话，第一位只会单纯地从事物的表面状态出发，
- 王小霞
- 关键词：立体思维平面思维点思维建筑工地
- “面向全体”——数学课堂自主性学习活动的反思与重建
- 2006年
- 新课程实施以来，数学课堂的“自主性学习活动”越来越受到老师们的青睐。然而，现实情况是：自主性学习活动比较多地关注着不同知识背景下的学生个体的探索与体验，容易造成教师较多地在乎需要解决问题的多种方案的设计而忽视学生群体对问题的正确认识及对问题解决策略的体悟。那么，如何认识并改进这一现状呢？以“认识面积”（苏教版国标本第六册）教学为例，笔者进行了教学、反思与重建。
- 潘小福周志华王小霞
- 关键词：问题解决策略课程实施数学教学
- “圆”单元教学中的几个关键问题
- 2016年
- 圆是小学数学最后教学的平面图形,也是平面图形中最为重要的曲线图形。日常生活中许多物体是圆形的或有圆形的面,还有一些物体的运动轨迹是圆形的。各种平面图形,如果周长相等,圆的面积最大。可见,学生有认识圆的客观需要。教学圆的知识,需要运用化曲为直、等积变形等思想与方法,能进一步发展学生的数学思维,提升学生的数学能力,促进学生感悟数学思想。因此。
- 王小霞
- 关键词：单元教学小学数学教材思维过程
- “我长大后你会变老吗?”
- 2005年
- 王小霞
- 关键词：人民教师报到数学学习数学教学
- 数学思想方法在小学数学教学中的体现被引量：7
- 2011年
- 数学知识和数学思想方法作为小学数学学习的两条线索，一明一暗，相互支撑，其中数学思想方法揭示了数学的本质和发展规律，它可以说是数学的精髓。新课程改革后，小学阶段的数学思想主要有：公理化、符号、集合、模型、化归、恒等与不等、数形结合、函数与对应等；数学方法有：比较、分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎、假设、猜想等。
- 王小霞
- 关键词：数学思想方法小学数学教学数学学习数学知识小学阶段数形结合
- 从“平面思维”到“立体思维”
- 2009年
- 听两位教师教学五年级(下册)《异分母分数的大小比较》,感觉到两种不同的思维方式。出示例题情境:小芳已经看了一本书的5/3,小明已经看了这本书的9/4。谁看的页数多?师:刚才同学们说了,这个问题就是让我们比较5/3和9/4的大小。这两个分数的大小比较和以前所学的知识有什么不一样呢?生:以前我们学的是同分母分数的大小比较,今天学的是异分母分数的大小比较。师:真不错,观察很仔细!
- 王小霞
- 关键词：平面思维教学过程立体思维教师教学
- “解决问题的策略”重在什么?——浅谈对新课程“解决问题的策略”单元的新认识被引量：1
- 2006年
- “形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”足《数学课程标准（实验稿）》确定的课程目标之一。苏教版课程标准数学实验教材从四年级（上册）起，每一册都编排一个“解决问题的策略”单元，就是为了更好地落实这一课程目标。那么，在课改一线的教师是如何面对这一崭新的单元，如何处理这一单元的教学，又是如何理解并实现这一单元的教学目标的呢？让我们一起来看一个小插曲。
- 王小霞
- 关键词：《数学课程标准(实验稿)》数学实验教材课程目标多样性
- 谈谈“猜想—验证—结论”被引量：1
- 2008年
- 只有学生经历了有根据的猜想，今后他们才能在生活工作中大胆假设：只有学生掌握了各种验证的方法，那么他们才有本领证明自身的猜想，猜想也才能发挥科学价值；只有他们会严谨地概括结论，他们才会明了结论的得出要经历怎样一个探究的过程。那么．在我们具体教学中，究竟如何培养学生这些方面的能力呢？
- 王小霞
- 关键词：猜想
- 走出积累数学活动经验的误区
- 2013年
- 摘要：数学活动经验，首先是“数学”的，其次是“经验”的，再次是“活动”的。实际教学中，越来越多的教师重视引导学生经历数学活动过程，丰富数学活动经验。但是承载经验的载体要从“虚假活动”变为“真实活动”，获得经验的途径要从“替代经验”变为“自主经验”，运用经验的方式要从“负向迁移”变为“正向迁移”。
- 王小霞
- 关键词：数学活动经验
- 从“有为”到“无为”——漫谈“数学思想方法”
- 2012年
- 一
《数学课程标准（2011年版）》已正式颁布,与实验课标相比,最大的区别是由原来的＂双基＂改为＂四基＂。即原来提倡基础知识和基本技能,现在不仅提倡基础知识和基本技能,还有基本思想方法和基本活动经验。数学思想方法第一次正式作为教学目标,从后台走向了前台,得到了重视。
- 王小霞
- 关键词：数学思想方法数学课程标准基本活动经验教学目标
