黄美蓉
- 作品数：17 被引量：15H指数：2
- 供职机构：无锡高等师范学校更多>>
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- 小学生打草稿习惯的调查
- 2004年
- 培养学生良好的数学思维能力与计算能力，是教育工作者追求的目标，长期的工作经历让我发现，学生计算能力的提高，不仅与学生的数学思维能力有关，也与学生的数学计算习惯有关．如良好的练习后检查的习惯、多角度思考问题的习惯、规范打草稿的习惯等。本研究就小学生在数学练习中规范打草稿的问题展开调查，旨在通过调查，了解不同年级小学生打草稿的特点与趋势，提出养成规范打草稿的具体建议．从而提高学生的数学计算能力。
- 黄美蓉
- 关键词：小学生数学
- 学校心理案例资源共享机制的构建
- 2012年
- 心理案例是彰显学校心理健康教育特色、德育工作、教师从事案例研究必不可少的信息资源。目前部分学校没有充分挖掘心理案例资源蕴涵的价值，其主要原因是在管理机制上存在一定的问题。学校应建立心理案例资源的共享平台与管理的长效机制，以利于其资源价值的充分开发。
- 黄美蓉
- 关键词：共享
- 改制或升格学校教师自我认同危机的产生及消解
- 2009年
- 随着经济社会对教育的需求进一步市场化、社会化,中等专业学校正面临着教育资源的重新配置和整合,并逐步向高校跨越和转型。这一过程中,教师该做什么、如何做、成为谁?必须在心理上、能力上、职业素养上达到什么要求才能实现个体的角色转变?本文就改制或升格学校教师自我认同危机及其表现形式、产生原因和消除策略等问题作尝试性回答。
- 黄美蓉
- 关键词：自我认同危机学校教师升格高职教师角色转变角色冲突
- 警惕学校的“规模不经济”现象被引量：2
- 2009年
- 学校教育规模扩张已成为社会各界关注的热点，特别是各地区在优化教育资源、发挥规模效应的口号下，新建学校设计的规模越来越大，一两千人嫌少，三四千人平常，五六千人见效；许多当地政府纷纷对原来的中小规模学校进行撤并，组建较大规模学校，形成单纯性中小学校在学生数量上的无限扩张和不同性质学校的规模合并趋势，出现办联校、分校、校中校等种种现象。学校的发展是否一定通过规模扩张来实现？是否在规模扩大的同时一定获得办学效益？是否符合教育的发展规律？这值得思考。
- 黄美蓉
- 关键词：学校教育规模不经济教育资源
- 教师专业成长中隐性知识共享的障碍与对策
- 2013年
- 教师在长期的教育教学实践中形成了大量专业领域的隐性知识,它是一种无意识的、直觉的"默会知识"。主要包括教学经验、教研心得、特殊技能、个人专长、直觉、预感、观念、感悟等,它是教师知识的重要组织部分,深刻反映了教师在专业方面的成熟度。
- 黄美蓉
- 关键词：隐性知识教师专业成长师徒结对
- 中学物理笔试方法例谈
- 2004年
- 黄美蓉徐磊
- 关键词：感知能力
- 让课程改革点击作业的布置与批改被引量：6
- 2003年
- 黄美蓉
- 关键词：课程改革作业批改教学改革
- 教师专业发展中“马太效应”的成因与突破——基于无锡市胡埭中心小学个案的分析被引量：1
- 2011年
- 文章通过对无锡市胡埭中心小学教师专业发展中马太效应的个案分析,指出存在于教师专业发展过程中"好的更好"和"差的更差"的惯性现象,分析教师个体素质、管理者情感因素和思维定势等成因,并阐述马太效应在学校教研工作中对领导决策、教师心态、科研风气的消极影响,提出在实践中应致力于学校政策的调控与个体的自身努力,促进教师协调均衡的发展。
- 黄美蓉
- 关键词：教师专业发展马太效应普通教师优秀教师
- 视频案例在心理健康教育课中的价值与实现
- 2011年
- 视频案例以其跨时空性、情景再现、可视化、直观生动等文本案例无法比拟的优势，在心理健康教育课中的应用越来越广泛。文章就视频案例在心理健康教育课中的应用价值优势、选择原则与方式，操作及应用过程中应注意的问题作详细的阐述，以期提高心理健康教育课的教学质量。
- 黄美蓉
- 关键词：视频案例心理健康教育
- 教师专业成长中隐性知识共享的障碍与对策
- 2013年
- 教师隐性知识的掌握程度对教师专业素质与专业成长具有重要影响,文章从教师隐性知识共享障碍的个案分析入手,探讨存在于隐性知识本身特性层面、教师个人层面及学校层面的共享障碍,并针对性地提出改进策略,从而加快和提高教师隐性知识共享的速度和效率。
- 黄美蓉
- 关键词：隐性知识知识共享
