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余平

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：江阴市教育局更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇地理
  • 2篇课堂
  • 2篇高中地理
  • 1篇地理课
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事策略
  • 1篇学案
  • 1篇学科
  • 1篇学科知识
  • 1篇知识
  • 1篇绒山羊
  • 1篇山羊
  • 1篇区域地理
  • 1篇区域可持续发...
  • 1篇教学行为
  • 1篇课堂实录
  • 1篇荒漠化
  • 1篇教材编写
  • 1篇教学
  • 1篇教学案

机构

  • 3篇江阴市教育局
  • 2篇江苏省江阴长...

作者

  • 3篇余平
  • 2篇张蕾

传媒

  • 2篇地理教学
  • 1篇中学地理教学...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
对一堂高中地理课的评议与思考
2015年
本节课的课题为高中地理必修3的内容：以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题。课程标准同时还列举了具体的生态环境问题：诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用中存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。
余平张蕾
关键词：高中地理地理课区域地理白绒山羊课堂实录防治荒漠化
地理教学案例的课堂叙事策略
2015年
高中地理课标中指出：“在‘区域可持续发展’部分，要选择符合‘标准’主题的区域，采用案例分析方式编写教科书和开展教学。”因此，无论是教材编写还是教师的教学行为，使用案例组织“必修3”的教学活动，已成为一种常态。
余平张蕾
关键词：教学案例叙事策略区域可持续发展课堂教材编写教学行为
对高中地理学科知识体系的思考被引量：1
2014年
从地理学科定义出发,从区域、差异、选择三个方面对高中地理学科知识体系进行反思,从学科本质的视角还原学科核心内容。构成＂区域＂的要素具有其内在的秩序,＂差异＂是地球表面地理事象运动变化的原因,＂选择＂致力于培养学生地理学科的核心价值观。
余平
关键词：学科知识
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