吴桂忠
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
- 供职机构：高邮市南海中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 让演示教学在地理课堂中彰显魅力
- 2014年
- 演示教学是指教师在教学中,通过展示各种实物、教具（如地图、模型等）,进行示范性操作或实验,或通过电化教学（如音像、课件等）手段,使学生获取知识的教学方法。演示教学缩短了学生地理认知与地理实践的距离,对提升学生学习地理的兴趣,发展地理观察力和思维能力,突破地理学习障碍有着重要作用。
- 吴桂忠
- 关键词：地理课堂演示教学电化教学获取知识地理实践
- 巧用多媒体 提升地理课堂效率
- 2012年
- 《地理课程标准》强调“改变地理学习方式”，传统的教学方式以教师讲授、机械记忆、书本内容为主，无法激发学生的兴趣，多媒体软件通过计算机对文字、图像、声音等信息的处理，可进行视、听一体等形象化教学，弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足，也为以往教学中有些难以讲解清楚的概念给以本质的揭示，给学生以充分的主动思维和想象空间，有利于培养学生的创新思维。在教学中，如何合理地运用多媒体直观、形象地进行教学，笔者根据自己应用多媒体教学的实践，从以下几个方面来简单阐述如何巧用多媒体，来提升地理课堂效率。
- 吴桂忠
- 关键词：《地理课程标准》多媒体软件课堂效率传统教学方式形象化教学
- 巧用多媒体 提升地理课堂效率
- 2012年
- 《地理课程标准》十分强调＂改变地理学习方式＂,传统的教学方式,以教师讲授、机械记忆、书本内容为主,无法激发学生的兴趣,多媒体软件通过计算机对文字、图像、声音等信息的处理,可进行视、听一体等形象化教学,弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足,也为以往教学中有些难以讲解清楚的概念给以本质的揭示,给学生以充分的主动思维和想象空间,
- 吴桂忠
- 关键词：多媒体软件课堂效率地理教学方式形象化教学
- 基于网络环境下的地理主题模块式教学探讨与尝试
- 人的终身学习的能力是衡量一个人最终是否能适应社会的一个关键指标，从《新课程标准》我们不难看出，地理学科的教学不应该再抱着书本不放，而应该进入一个大教育观的教育理念，而在这个理念下，如何培养学生研究性学习的能力是至关重要的...
- 吴桂忠
- 关键词：网络环境模块式教学新课程标准研究性学习
- 文献传递
