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许莉萍

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：丰县第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇智力
  • 2篇智力因素
  • 2篇农村
  • 2篇非智力因素
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇新课程教学
  • 1篇新课改
  • 1篇学困生
  • 1篇学困生转化
  • 1篇学困生转化策...
  • 1篇学生非智力因...
  • 1篇学生为主体
  • 1篇招生
  • 1篇招生政策
  • 1篇生源
  • 1篇教学形式
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学

机构

  • 3篇丰县第二中学

作者

  • 3篇许莉萍
  • 2篇龚爱军

传媒

  • 1篇中小学电教（...
  • 1篇中学教学参考
  • 1篇文理导航

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
农村学生非智力因素对新课程学习的影响及对策
2012年
笔者所在校是县级二类高中，生源主要来自农村，农村学生占学生总数95％以上。多年的教学中笔者发现，农村学生和城里学生相比有着一股不一般的东西，这一股不一般的东西总影响着他们的学习，或促进或抑制。笔者想这一股不一般的东西应为非智力因素。现在使用新教材，开展新课程教学，这种因素对学习的影响更大了，如何引导学生积极培养和利用非智力因素中的有利因素，克服其中的不利因素，笔者想谈一点看法和做法。
许莉萍龚爱军
关键词：学生非智力因素课程学习新课程教学新教材
普通高中学困生转化策略探析被引量：1
2014年
我校是县级二类高中（普通高中），生源90℅以上来自农村，由于招生政策和地理位置等原因，优质生源流入一中，我校生源每况愈下，大批农村学困生进入我校，传统教学形式面临挑战。
龚爱军许莉萍
关键词：学困生招生政策教学形式农村生源
以农村学生为主体的新课改英语教学体验
2011年
新一轮课改要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材，以全新的教学方法投入到新课程改革中，使课堂成为学生喜闻乐见增长知识才干的所在。但农村学生知识面窄。学得死，不求方法，而且性格内向，不善交流，如何引导学生积极培养和利用非智力因素中的有利因素，克服其中的不利因素，学好新课程，需老师加以引导，才可扬长避短。
许莉萍
关键词：非智力因素新课改教学方式
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