丁佐林
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- 难走的路,那是上坡路——用人文哲理引领学校管理
- 两年前,通过公开竞聘招考,我进入新创建的如皋市实验初中工作。在此之前,我在一所乡镇中心初中工作了十五年,任副校长主持学校工作六年。回顾六年的学校管理经历,虽然环境复杂、工作艰辛,但收获很大,感受亦更深。印象较深的一点,则...
- 丁佐林
- 文献传递
- 不在河边走,怎能湿了脚?(演讲稿)——网络浏览:教育系统反腐倡廉
- 同志们:今年上半年,我市教育系统的一串腐败分子浮出水面,到目前为止已经有五位完职中校长“进去了”,三人已被判了刑;一所完中的总务主任受贿数额巨大,已经被拘捕了,检察院正在准备起诉。据纪委通报,因基建、电化教学等原因涉及腐...
- 丁佐林
- 文献传递
- 开展小组合作学习活动要坚持“四不要”
- 2011年
- 在各种高效课堂模式中,小组合作学习是教学活动的主要形式。在课堂上,以学习小组（每组3～5人）为单位,开展小组内的探究、讨论、交流、展示等活动,完成学习任务,达成学习目标。小组学习活动是构建高效课堂的关键环节。教师对学习小组的学习过程要做全程的引导和调控,
- 丁佐林
- 关键词：小组合作学习教学活动课堂教师
- 教育学生要像种庄稼一样
- 2009年
- 上次听著名教育专家王文湛教授的报告,有一句话给我的印象很深。他说,校长、老师要向农民学习,农民站在田头,一看庄稼长得不好,从来没有埋怨庄稼怎么怎么样,都是自我找原因。
- 丁佐林
- 关键词：自我解剖对立情绪农家子弟摘叶
- 在“三课三自”中培养学生的道德自主学习能力
- 2008年
- 知识学习、技能学习与道德学习是学生学习的三种基本类型,前两者用以形成学生的能力系统,解决学生"懂不懂"、"会不会"的问题,主要让学生学会做事;后者用以形成学生的品德系统,
- 丁佐林
- 关键词：自主学习能力
- 德育作业:引导学生自我教育的好形式
- 2008年
- 德育作业是我校促进学生自我教育和家校合作的重要方式。包括三个栏目:今日思考、家长意见、老师批阅。德育作业设置在《家校联系簿》上,学生每天要将《家校联系簿》带回家交家长签意见。它是老师与学生情感沟通、家长与子女平等对话、老师与家长合作教育,也是学生自我总结、自我反思、自我超越的平台。
- 丁佐林冒光明
- 关键词：学生自我教育情感沟通合作教育班会课任课老师
