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吴小燕

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：溧阳市马垫小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语言
  • 2篇写作
  • 1篇学生综合能力
  • 1篇语文
  • 1篇语文水平
  • 1篇语文阅读
  • 1篇语言技能
  • 1篇语言技能训练
  • 1篇语言文字
  • 1篇语言文字表达...
  • 1篇培养学生综合...
  • 1篇字表
  • 1篇文字
  • 1篇文字表达
  • 1篇文字表达能力
  • 1篇小学写作
  • 1篇写作技能
  • 1篇写作技能训练
  • 1篇写作教学
  • 1篇写作能力

机构

  • 2篇溧阳市马垫小...

作者

  • 2篇吴小燕

传媒

  • 2篇小学教学参考...

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
引导学生赏析课文,培养学生综合能力
2011年
语文教学担负着语言技能训练、语文思维训练、理解能力培养、写作技能训练和情感熏陶等多重任务,怎样利用小学语文教学促进小学生的思维和理解能力及感情能力的发展是小学语文教学中必须认真思考和落实的问题。根据多年的教学经验,笔者认为,小学语文教学要立足于课本,引导学生学会理解和赏析课文,在赏析的基础上升华各种能力。
吴小燕
关键词：学生综合能力理解能力培养课文语言技能训练写作技能训练
探索语文阅读新思路 谨防小学写作模式化
2011年
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的基础，写作教学又是小学语文教学的重要组成部分，学生写作能力的高低是评判其语文水平的重要指标，也是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。在多年的小学语文教学中，我深刻地体会到阅读之于学生写作能力提高的重要意义，但是白璧微瑕，如果不能很好地指导阅读，学生写作很可能就会陷入模式化的误区。究竟怎样才能让阅读之于小学写作的作用最大化？结合自己的亲身实践和感受，笔者简单谈谈自己的个人管见。
吴小燕
关键词：语文阅读写作教学语言文字表达能力写作能力提高语文水平
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