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李传珍

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：宝应县泰山小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇学生学习方式
  • 1篇学习情境
  • 1篇知识
  • 1篇知识背景
  • 1篇善待
  • 1篇深度追问
  • 1篇数学
  • 1篇数学活动
  • 1篇思维
  • 1篇思维水平
  • 1篇情境
  • 1篇追问
  • 1篇难为
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇化难为易
  • 1篇教学
  • 1篇教学对比
  • 1篇错误资源

机构

  • 2篇宝应县泰山小...

作者

  • 2篇李传珍
  • 1篇夏枫

传媒

  • 1篇当代教育研究
  • 1篇江苏省教育学...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
善待教学中的错误资源，深度追问，变废为宝
2009年
学生有着不同的知识背景、不同的情感体验、不同的表达方式，也就有着参差不齐的思维水平，难免就会出错。出错，是因为学生还不成熟，哪怕确实明显有错，也是正常的，何况“正确”正是从“错误”的辨析、筛选中逐步形成的；出错，是因为学习是从问题开始，甚至是从错误开始的，有的错往往是学生对既定思维的反叛、修正。这时掌握追问的机智，进行点拨、引导和解惑，方能变废为宝，化难为易，提高教学实效。
李传珍
关键词：追问思维水平知识背景化难为易
合理使用新教材,改善学生学习方式——“元角分”教学对比与反思
新课程强调改变单一的接受式的学习方式,倡导建立具有“主动参与、乐于探究、合作交流”特征的学习方式,实现学习方式的多样化,从而促进学生知识、技能、情感态度和价值观的整体发展。
夏枫李传珍
关键词：课程改革学习情境数学活动
文献传递
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共1页<1>
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