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排序方式：

孟德尔遗传定律前置的价值浅探被引量：3: 2013年; 高中生物新课标人教版教材必修模块二《遗传与进化》与以往旧人教版教材相比，最显著的差别是将孟德尔的遗传定律提到了减数分裂之前，这也是与其他版本教材在顺序编排上的最大差异。这一顺序上的改变，引起了较大的争议，使许多教师尤其是教了多年旧人教版教材的教师倍感不适，他们的理由是：后讲减数分裂会使学生理解遗传定律的难度加大，教学效率降低。网络媒体上的争论也很激烈，有赞成的，也有反对的。笔者所在地区，尽管新人教版教材已经使用了许多年，但至今依然有不少教师在课堂教学时进行调整，依旧先讲减数分裂再讲遗传定律。; 陈秀娟张玉明; 关键词：孟德尔人教版教材减数分裂教学效率网络媒体

构建解题模型轻松计算遗传概率: 2013年; 一、两种遗传病概率的解题模型设基因a控制甲病，基因bb控制乙病．m为患甲病的几率，n为患乙病的几率；则不患甲病的几率1-m，不患乙病的几率1-n．有关两种遗传病的所有概率问题均可用下列解题模型来轻松计算：; 陈秀娟张玉明; 关键词：解题遗传病基因

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陈秀娟