刘靖
- 作品数：16 被引量：40H指数：4
- 供职机构：郑州铁路职业技术学院更多>>
- 发文基金：河南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教农业科学更多>>
- 谈医学高职教育中的儿科教学
- 2001年
- 刘靖
- 关键词：高职教育儿科教学医学教育
- 基于“现代学徒制式”下养老服务行业人才培养体系的研究
- 2024年
- 本文基于“现代学徒制式”探讨了养老服务行业人才培养体系的构建与实践。面对河南省日益严峻的人口老龄化形势,养老服务行业对高素质人才的需求愈发迫切。因此,本文提出了基于现代学徒制的人才培养策略,包括招生就业一体化、“双主体”人才培养模式、校企共同研发课程体系以及多元化动态考评考核体系等,旨在深化产教融合,提高人才培养的针对性和实效性,为提升养老服务行业人才的全面素质提供可行方案。
- 张蒙黄贺梅刘靖
- 关键词：养老服务现代学徒制
- 小儿病毒性心肌炎肌钙蛋白测定分析被引量：2
- 2004年
- 目的 探讨血清肌钙蛋白I对儿童病毒性心肌炎的诊断价值。方法 通过测定体检正常儿童及病毒性心肌炎患儿CK、和心肌肌钙蛋白 (cTnI)并作以比较。结果 30例病毒性心肌炎患儿CK、和cTnI均高于体检正常组 ,(P <0 .0 1)cTnI升高较早 ,持续时间长。
- 李玉山刘靖高学敏王全先袁恩武施宝华
- 关键词：小儿病毒性心肌炎肌钙蛋白
- “六模块”构建式教学方法在《儿科护理学》中的应用被引量：1
- 2019年
- 目的探讨“六模块”构建式教学方法在儿科护理学教学中的应用效果。方法选取郑州铁路职业技术学院2017级护理专业ICU方向2个班98名学生作为研究对象,采用掷硬币方式随机分为观察组和对照组,观察组采用“六模块”构建式教学方法,对照组采用传统教学方法。学期末比较2组理论和技能成绩,对观察组学生进行问卷调查以评价教学效果。结果观察组期末理论成绩、技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷显示观察组90%及以上的学生接受“六模块”构建式教学。结论“六模块”构建式教学方法可提高学生学习成绩,促进学生提高在认知、技能、主动学习方面的能力,是一种对学生全面发展有效的教学模式。
- 刘靖关雪茹
- 关键词：儿科护理学护理教育
- 胎膜早破80例临床特征观察被引量：2
- 2008年
- 弓丽琪刘靖李灿宇
- 关键词：胎膜早破分娩方式并发症
- 儿童食品与儿童疾病研究
- 2004年
- 目的 探讨增强小儿体质 ,改变小儿不合理饮食习惯的方法。 方法 对郑州市 5 0 0名小学生进行饮食及营养性疾病的调查。 结果 发放 5 0 0份调查表 ,回收 4 82份 ,回收率 96 .4 %。 结论 显示小儿肥胖、贫血等疾病发病率较高 ,与饮食有较大的相关性 (p <0 .0 5 ) 。
- 刘靖
- 关键词：儿童食品儿童疾病饮食习惯营养素
- 高职院校护理专业女大学生心理健康状况调查分析
- 目的了解高职院校护理专业女大学生的心理健康状况及其影响因素,为制订有效的心理卫生干预措施提供依据。方法采用SCL-90自评量表、爱森克人格问卷(EPQ),对郑州某职业技术学院护理专业不同年级的1092名女大学生进行调查。...
- 赵长华刘靖
- 关键词：护理专业女大学生心理健康
- 文献传递
- 胎儿宫内发育迟缓与被动吸烟的关系调查被引量：3
- 2013年
- 目的:研究孕期母亲被动吸烟与胎儿宫内发育迟缓的关系。方法:对照选择出生体重正常的新生儿,配比条件为与胎儿宫内发育迟缓出生时间相差<3天,孕周相差<2周,同性别的单胎新生儿,两组均除外死胎、死产。调查病例及对照各165例。结果:IUGR组父亲抽烟≥20支/日者明显高于对照组,且吸烟量与OR值之间存在剂量—反应关系,并对吸烟影响胎儿在生长的机理进行了解释。结论:搞好优生优育,胎儿父亲应避免吸烟,孕妇也应避开吸烟场所。
- 赵长华刘靖
- 关键词：孕妇被动吸烟胎儿宫内发育迟缓
- 老年冠心病患者心理状况与相关因素调查被引量：9
- 2008年
- [目的]了解城市老年冠心病患者心理状况与相关因素。[方法]采用SCL-90症状自评量表、社会支持评定量表和艾森克人格问卷,对90例冠心病和186例健康者进行调查分析。[结果]老年冠心病患者心理状况较对照组差,躯体化、强迫、人际敏感、忧郁、焦虑、恐怖和精神病性均显著高于对照组(P﹤0.05),其他因子无差别(P﹥0.05);老年冠心病患者的心理状况与性别、年龄、职业、文化程度、子女数、社会支持和人格特点有关(P﹤0.05,0.01或0.001)。[结论]建立老年冠心病患者心理健康档案,加强其心理卫生服务、对于提高老年冠心病患者的生活质量和防治冠心病可能有重要意义。
- 刘靖宋金伟何俐
- 关键词：老年冠心病心理卫生
- 高职学生自学能力的培养方法
- 2003年
- 本文结合儿科护理学教学中的体会,从指导学生认识并掌握学习过程、教给学生学习方法和思维方法、引导学生大胆质疑、培养学生的主动学习精神和培养学生收集、整理、使用信息的能力等五方面阐述了高职学生自学能力的培养方法。
- 刘靖于雁
- 关键词：高等职业教育儿科学医学教学
