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陈小丽

作品数:6 被引量:2H指数:1
供职机构:昆山市第一中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇单元整体教学
  • 1篇等式
  • 1篇整体教学
  • 1篇数学
  • 1篇四边形
  • 1篇统领
  • 1篇图像
  • 1篇平行四边形
  • 1篇中学数学
  • 1篇最值
  • 1篇最值问题
  • 1篇教学探讨
  • 1篇解题
  • 1篇解题策略
  • 1篇教学设计
  • 1篇函数
  • 1篇分类讨论思想
  • 1篇高考
  • 1篇高考数学

机构

  • 4篇昆山市第一中...
  • 1篇昆山市第二中...

作者

  • 4篇陈小丽
  • 1篇王明

传媒

  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇科学大众(智...
  • 1篇高考
  • 1篇教育界(基础...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2012
6 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
例谈函数的解题策略被引量:1
2019年
函数是高中数学中的重要知识板块,也是每年高考数学必考的题型之一。通过分析近年来高考中的函数试题,我们不难发现,函数中蕴含的知识点和其所运用的思想方法是高中数学的一条重要分支。数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想等数学思想方法在函数题中得到了灵活的应用,是函数重要的解题思想。同时,函数性质的考查也成为高考中的热点。
陈小丽
关键词:函数不等式
中学数学中的最值问题
2012年
最值问题是近年来高考的一个重要内容,由于最值问题的概念性很强,涉及知识面很广,对于学生的分析能力和逻辑推理能力要求较高,因而历年来是学生学习的重点和难点,要学好这部分内容,只有透彻地理解题意,熟练地掌握常用的解题方法,才能收到较好的效果。
陈小丽
关键词:高考数学最值问题
一般观念统领下单元整体教学的设计与思考——以“平行四边形”为例被引量:1
2023年
单元整体教学体现知识间内在的逻辑联系,揭示知识生长过程,符合学生认知规律,是培养学生思维能力和核心素养的有效途径.在一般观念统领下探索单元整体教学,经历情境、实验、证明、思辨、应用等过程,有利于学生认清知识本源,建构知识体系,引发深度思考,形成研究路径,渗透基本思想,发展学科核心素养.
王明陈小丽
关键词:教学设计
分类讨论思想的教学探讨
2017年
分类讨论是一种逻辑方法,同时也是一种重要的解题策略,更是近年来高考中容易出现的热点问题。本文结合了部分例题进行分析,主要从四个方面论述哪些知识板块是需要进行分类讨论的,在解题过程中如何分类讨论。
陈小丽
共1页<1>
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