吴敏
- 作品数：12 被引量：7H指数：2
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- 关于“估测大气压值”的教学思考与实践
- 2020年
- 文章以“估测大气压强值”为课例,课前通过分析教材,研究学情,思考教学中需要突破的难点问题,在教学过程中为突破难点进行大胆实践,然后通过教学实践后的再思考,总结教学经验,希望在教学中逐步提高学生物理学习的能力,掌握物理研究的方法,从而促进学生的发展和提高。作者简介:吴敏(1979—),女,江苏人,硕士研究生,研究方向:初中物理课堂教学实例研究,初中物理实验教学。
- 吴敏
- 巧用转换,利用变色油墨提高热现象实验课堂教学效果
- 2021年
- 物理学是一门以实验为基础的科学,物理学概念和规律的建立离不开物理实验。在中学物理实验课堂教学过程中,一些物理实验现象不容易被直接观察到,如气体液化放热现象、外界做功改变物体内能、热传导方向、滑动变阻器接入电路的有效电阻、电源短路电流大小、影响电流热效应的因素等物理实验。此时可以采用转换法观察物理现象,理解物理概念,并总结得出物理规律。文章以上述物理实验课堂教学为例,简述了如何巧用变色油墨让“热”无处遁形,让学生直接观察到明显的实验现象,从而更易理解和掌握相关物理概念和规律,切实提高了课堂教学效果。
- 吴敏
- 关键词：变色油墨实验教学
- 巧用变色油墨 助力学生观察被引量：1
- 2021年
- 与热有关的实验现象往往难以直接观察,这必然会影响实验的教学效果。笔者巧用变色油墨,使热现象转换为颜色的变化,从而便于学生观察,提高课堂教学效果。
- 吴敏
- 关键词：变色油墨电热
- 自制简易抽水机模型
- 2020年
- 运用自制的简易抽水机模型,加深学生对气体压强的认识,引导学生自己动手制作实验装置,使瓶内气压发生变化,从而使瓶子有吸水、抽水的功能。利用制作的简易抽水机模型来说明生活中的活塞式抽水机,促进学生对大气压的认识,培养学生的模型建构能力。
- 吴敏
- 关键词：初中物理抽水机
- 关于“直线运动”教学的思考与实践被引量：1
- 2020年
- 建构主义理论的核心内容是“以学生为主体”,文章以“直线运动”为课例,课前通过分析教材、研究学情,思考教学中需要突破的难点问题,在教学过程中对难点的突破进行大胆实践,接着进行教学实践后的再思考,以总结教学经验,希望在教学中逐步培养学生的物理学习能力,使其掌握研究物理的方法,得到发展与提高。
- 吴敏
- 关键词：问题情境研究方法
- 通过物理实验教学落实立德树人根本任务
- 2023年
- 百年大计,教育为本,教育工作,育人为先。物理学是一门以实验为基础的科学,在物理教学中,在传授知识的同时,也要注重教学的育人功能。本文论述了立德树人的含义和时代要求,结合实例阐述在实验教学中落实立德树人根本任务的途径。
- 吴敏
- 关键词：初中物理实验教学立德树人
- 基于学生体验的物理实验教学设计——以“通电螺线管周围的磁场”教学为例
- 2021年
- 实验教学是物理课堂教学的重要环节,通过对教材中教学环节的改进,让学生动手、动脑,自制实验器材,探究通电螺线管周围的磁场情况及影响磁场方向的相关因素,取得较好的教学实效,使学生在科学探究、实验操作、科学思维、小组合作等方面的能力得到提升。
- 吴敏
- 关键词：物理实验教学设计通电螺线管
- 自制水位动力船模型
- 2020年
- 同学们在学习《相互作用》这一章节时,理解"物体间力的作用是相互的"是重点和难点,教材中安排了一些小实验,但是因为这些实验学生并不熟悉,所以学生感受不太深刻,如果学生能够亲自动手设计实验、组装实验装置来感知实验的原理,那么对力的相互性理解起来就会更加深刻。下面就通过介绍水位动力船的制作方法及使用实现水位动力船在水里"航行",来达到突破本节重点和难点之目的。
- 吴敏
- 关键词：动力船制作方法水位相互作用
- 知识与能力并重创新与素养交融--密度测量的特殊方法被引量：1
- 2022年
- “密度”是初中物理中一个很重要的物理量,历年中考物理试题中经常考查密度的测量问题,学生的答题准确率往往不高,密度的测量可分为常规测量和特殊测量两种类型。本文在常规测量的基础上,重点分析密度的特殊测量问题,归纳了密度测量的多种方法,例如排水法、液体压强法、浮力法、杠杆平衡法等,以此促进学生对密度知识的更好理解和掌握。
- 吴敏
- 关键词：液体压强
