张国
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
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- 为学生点亮智慧人生
- 2011年
- 教师要以完善的人格魅力和丰富的学识去激发学生在知识海洋中探索和创新的动力,为学生点亮智慧人生,这是我一直坚守的教学信念。
- 张国
- 关键词：人格魅力教学信念教师
- 单元主题教学模式下的概念整合策略研究--以“电源”一章的教学为例被引量：1
- 2020年
- 为了帮助学生体验从物理知识提炼物理观念的过程,将高中物理教材中与电源有关的教学内容进行整合,组织学生开展了以物理观念教育为主题的单元教学;阐述了“电源”单元的教学目的、教学内容与基本教学过程和教学组织,重点在于引导学生从物理学的视角审视电源的工作原理,感受如何从相关概念和规律的建立、运用,提升到将物质、运动与相互作用、能量作为物理学的整体观念来思考问题。
- 夏维宏张国续佩君
- 关键词：物理观念单元教学电源
- 基础 普适 实用——2016年高考物理试题(全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)评析与指导
- 2016年
- 2016年全国卷的三套试题都注重物理基础知识、基本概念、基本规律和基本方法的考查，考点相对前几年没有太多变化。在注重基础的同时，进一步开阔思路，稳中有新，深化高考考试内容的改革。试卷重视考查学生对新颖的物理情景的深入理解。
- 张国
- 关键词：高考物理试题物理基础知识考试内容物理情景考点
- 从物理知识提炼物理观念的一个教学案例——兼谈用小单元主题教学进行概念整合
- 2020年
- 为了帮助学生体验从物理知识提炼物理观念的过程,将高中物理教材中直接或间接与电源有关的教学内容进行整合,在高二学完电磁学的内容后,组织学生开展了以物理观念教育为主题的小单元教学.文章阐述了“电源”小单元的教学目的、教学内容与基本教学过程和教学组织,重点在于引导学生从物理学的视角审视电源的工作原理,感受如何从相关概念和规律的建立、运用,提升到将物质、运动与相互作用、能量作为物理学的整体观念来思考问题的层面.
- 夏维宏张国续佩君
- 关键词：物理观念单元教学电源
- 仿真实验环境中的物理教学——《照明电路中白炽灯泡功率的测定》教学设计被引量：1
- 2005年
- 张国王颖
- 关键词：照明电路白炽灯泡教学设计物理教学功率物理实验室
- 依托学习进阶教学培养学生的质疑能力——以“浮力”单元的教学为例被引量：3
- 2019年
- 文章以"浮力"单元学习为载体,引导学生完成"浮力"单元学习进阶的深度学习,并阐述了在促进学生概念转变过程中,培养学生质疑能力的途径——激发认知冲突。
- 张羽燕卢慕稚张国
- 关键词：学习进阶单元教学
- 基于实验教学的物理课堂实践研究——以自制扭秤实验为例
- 2021年
- 落实物理学科核心素养是物理课堂教学中一个亟待解决的难题,应抓牢关键点——实践,在做中学。物理课堂实验教学,目的不仅是让学生深刻理解物理原理,更应该是让学生在实验中不断遇到问题、解决问题,获得实际能力的提升。强化物理课程的实践性,开发实践性的物理课程,有利于培养学生解决实际问题的能力。
- 王斯宇夏维宏张国
- 关键词：发散思维实验教学扭秤
