徐卫清
- 作品数：7 被引量：0H指数：0
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- 生活,习作之源
- 2011年
- 《语文新课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。要求学生说真话、实话，不说假话、空话、
- 徐卫清
- 关键词：热爱生活习作新课程标准写作教学真情实感语文
- 针对性教学:直抵课堂深处
- 2012年
- 语文教学中，为了摒除“虚、闹、杂、碎、偏”的现象，教师在实施教学时要能剥开理念表层、深入价值核心，有效开展针对性教学，直抵课堂深处。具体做到：针对明晰的教学对象、明确的教学目标、明了的教学重难点以及明慧的教学生成点。
- 费静亚徐卫清
- 关键词：针对性教学生成点
- 立足儿童,奏响作文起步的欢歌
- 2013年
- 泰戈尔说：“一切教育都是从我们对儿童的理解开始的”。不要以为小学生作文就是儿童作文。小学生着眼于一个学历阶段，而儿童是一个生命阶段，是人生之旅中十分重要，十分珍贵的一个驿站。童年对每个人的影响，一辈子不会磨灭。
- 徐卫清徐丽虹
- 关键词：作文起步儿童学生作文泰戈尔小学生
- 读出别样的滋味——《学与问》教学谈
- 2013年
- 语文新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”读作为一种简单而又行之有效的教学方法，在新课改的春风中绽放出了它的异彩，受到越来越多的专家和教师的青睐。在实际教学中，对文质皆美的文章引导学生朗读是必须的，
- 徐卫清
- 关键词：滋味语文新课标整体感知实际教学
- 语文课堂因对话而精彩
- 2010年
- "阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"自主有效的生本对话是精彩课堂的前奏。其乐融融的师生对话,是精彩课堂的主旋律。独具匠心的生生对话,是精彩课堂的和声。语文课堂因对话而精彩。
- 徐卫清
- 关键词：语文课堂
- 农村小学习作调研分析与策略浅探
- 2011年
- 我校南校区是由原来的三所农村小学撤并而成的,成立之时,外来流动人口子女比例占全校学生总人数的50%。开学初,为了了解学生的语文学习情况,学校对三至六年级的学生作了一次习作调研。我负责六年级学生习作的调研与分析,六年级学生习作调研的内容是《记暑假中最难忘的一件事》。
- 徐卫清
- 关键词：学生习作流动人口子女作文能力千人一面
- 巧设支架趣读童话——以《小猪唏哩呼噜》整本书阅读活动为例
- 2024年
- 童话故事是帮助学生认识世界、涵养精神品质的重要文学载体,在童话故事类整本书阅读活动中,积极甄选优秀童话作品推荐阅读,设计整本书阅读任务,带领低年级学生多形式启读、多策略助读、多角度赏读、多渠道创玩,能开启美妙的童话阅读之旅,让学生在感受可爱形象、动人情节的同时,养成良好的阅读习惯,习得阅读方法,提高整体认知能力,初步学会比较思辨,享受阅读乐趣,成为积极、智慧、思辨、快乐的阅读者。
- 刘敏瑜徐卫清
- 关键词：童话故事
