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王时

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：内蒙古师范大学高等教育研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇选修课程
  • 1篇学位
  • 1篇学位课
  • 1篇院校
  • 1篇院校师生
  • 1篇师生
  • 1篇硕士
  • 1篇硕士研究生
  • 1篇文科
  • 1篇文科类
  • 1篇教育
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育技术能力
  • 1篇科类
  • 1篇课程
  • 1篇课程分析
  • 1篇高校

机构

  • 3篇内蒙古师范大...

作者

  • 3篇王时
  • 2篇米俊魁
  • 1篇赵荣辉

传媒

  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇教书育人（高...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“MOOC”背景下高等院校师生能力研究
2015年
MOOC(Massive Open Online Course)即大规模在线开放课程,以全新的教育理念、方式对传统的高等教育产生了巨大的影响。完成MOOC课程,教师应该具备较强的适应能力、MOOC教学设计的能力、MOOC教学资源制作的能力和组织学生交流与引导学生思考的能力;学生应该具备基本的计算机使用能力、较高的网络自主学习能力和较强的学习动机。
王时赵荣辉米俊魁
关键词：教师
MOOC背景下高校教师教育技术能力的调查研究被引量：4
2017年
MOOC的出现与发展给高等学校教学工作带来了巨大的机遇与挑战。高校教师是进行MOOC实践的主力军,而教育技术能力又是进行MOOC实践的基础能力,所以高校教师的教育技术能力显得极其重要。研究者对内蒙古S大学的专任教师进行了调查,发现MOOC背景下高校教师教育技术能力主要存在六个方面的问题,并从学校与高校教师方面提出了建议,以期对高校教师教育技术能力的提升有所启示。
王时米俊魁
关键词：教育技术能力高校教师
略论文科类硕士研究生“MOOC”课程应用应注意的问题
2016年
一 文科类硕士研究生课程分析 文科类硕士研究生的主要课程包括必修课程和选修课程。必修课程是指学校所设置的所有课程中规定学习者必须修习的课程，某一专业必须学习掌握的课程，提供某专业领域的知识和能力，满足他们基本的发展需求并达到基本的学力水平。其包括公共学位课、学位基础课、专业学位课和学术前沿讲座。选修课程是指在学校所设置的所有课程中可以允许学习者自主选择进行修习的课程，提供学生个体感兴趣的知识内容，发展其特长和爱好，拓宽知识面，满足个人化的教育需求，追求的是实现“个性”的教育目标。其包括限选课和任选课。
王时
关键词：硕士研究生课程分析文科类选修课程学位课
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