王庆忠
- 作品数：8 被引量：28H指数：3
- 供职机构：潍坊教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学生物学农业科学更多>>
- 青州仰天山地区夏季鸟类垂直分布的研究被引量：4
- 1995年
- 青州仰天山地区夏季鸟类垂直分布的研究王庆忠，王大科（山东潍坊教育学院生物系，青州２６２５００）ＶｅｒｔｉｃａｌＤｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎｏｆＳｕｍｍｅｒＢｉｒｄｓｉｎＹａｎｇｔｉａｎＭｏｕｎｔａｉｎｏｕｓＤｉｓｔｒｉｃｔｏｆＱｉｎｇｚｈｏｕ．￥Ｗａｎｇ...
- 王庆忠王大科
- 关键词：鸟纲夏季鸟类山地
- 初中生物学骨干教师培训的实践与探讨
- 2002年
- 本文阐述初中生物学骨干教师培训的经验体会和基本教学模式 ,并依据现行基础教育课程改革的实际 。
- 张庆会王庆忠
- 关键词：生物学骨干教师教师培训课程改革
- 简谈中学生物学课堂教学导入的原则被引量：10
- 2000年
- 王庆忠李兴东
- 关键词：生物学课堂教学
- 微格教学原理对中小学教学的指导与调控
- 1999年
- 王庆忠刘凤华
- 关键词：微格教学中小学教学教学原理目标教学优化教学过程
- 养殖业新兴技术“肉鸽大批量饲养”
- 2001年
- 本文介绍养殖业新兴技术“肉鸽大批量饲养”中的具体专业要求 ,包括肉鸽品种、饲料、保健砂及鸽场选择、建设及用具 ,以及不同品种肉食鸽的饲养与加工问题。
- 王庆忠程振娥
- 关键词：养殖业肉鸽饲养技术保健砂病害防治
- 用认知结构迁移理论指导生物学教学被引量：1
- 1998年
- 认知结构迁移理论是奥苏贝尔(D.P.Ausubel)根据他的有意义言语学习理论(即同化论)发展而来的。该理论认为,迁移是学习中的普遍现象,并且学生的迁移水平主要受学生原有认知结构和教师的教学两个方面的影响。在认知结构方面,主要受到学生原有认知结构的巩固性、可利用性和可辨别性三个变量(特征)的影响;在教师的教学方面,主要与教师对教学内容的组织、教材的呈现顺序、教学方法的选择、学生情感的培养及课堂气氛的驾驭等密切相关。在实验和实践性很强的生物学教学中,应运用认知结构迁移理论作指导,通过改变学生的原有认知结构变量以及提高教师自身的教学能力,促进学生的学习迁移,巩固和发展学生的生物学认知结构。
- 王庆忠肖美华
- 关键词：生物学教学组织者生物学教师教学内容
- 青州仰天寺地区鸟类资源调查被引量：1
- 1992年
- 经调查,青州仰天寺及周围地区分布鸟类85种及亚种。文中按自然条件将该区分为3个不同景观,对各景观内鸟类的分布和数量作了论述。
- 王庆忠王大珂李雷刘延泉孙振军
- 关键词：鸟类
- 土壤动物研究概述被引量：12
- 2003年
- 本文概述了土壤动物的作用和利用、土壤动物研究简史、研究现状和发展趋势。
- 曹安堂王庆忠
- 关键词：土壤动物土壤环境土壤肥力生物指标
