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王超

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：连云港市赣榆县教育局更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇思维
  • 2篇教学
  • 1篇点拨
  • 1篇预设
  • 1篇钥匙
  • 1篇绽放
  • 1篇失稳
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学能力
  • 1篇思维走向
  • 1篇涂色
  • 1篇外部信息
  • 1篇灵动
  • 1篇名师
  • 1篇金钥匙
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学

机构

  • 3篇连云港市赣榆...

作者

  • 3篇王超

传媒

  • 2篇小学数学教育
  • 1篇中小学教学研...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
比较:思维开启的金钥匙
2013年
一、缘起：简单方法,神奇效果 1名师精妙点拨的启发——抽丝剥茧。镜头回放：张齐华“认识分数”的片断师：比较黑板上三个图形，（有的是上下对折，涂1份；有的是左右对折涂1份；有的是斜着对折涂1份）它们的折法一样吗？涂色部分也不一样，可是为什么涂色1部分都可以用1/2来表示呢？
王超
关键词：金钥匙思维涂色点拨名师
让“灵动之花”在数学课堂中绽放
2012年
叶澜教授曾说过“课堂教学是一个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂教学中的全部细节。”因此，我们要用动态生成的观念营造真实、开放的课堂教学，并及时、主动地捕捉课堂中来自学生的信息，使课堂彰显动态生成的活力。
王超
关键词：数学课堂课堂教学预设
巧“引”妙“疏”,让失稳的思维走向有序
2014年
思维失稳，数学教学亟待深究的话题。失稳，百度解释为稳定性失效，思维失稳指学习主体受外部信息的不断刺激碰撞思维散失保持稳定平衡的能力。课堂表现为学生不知所措的面红耳赤、只言片语的颠倒重复、提出怪异问题时的两眼放光……如何导引思维由失稳走向有序，对培养数学能力、提高课堂实效尤为重要。
王超
关键词：思维走向失稳数学能力数学教学外部信息
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