刘志军
- 作品数：21 被引量：7H指数：2
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- 语文课的“中庸”之道
- 2019年
- 我们究竟需要怎样的语文课?当我们再次审视“中庸”这个古老语词的时候,却欣喜地发现,语文课的出路或许就在古人这个看似简单的表述中。语文课应该是有张有弛的。从教育心理学的角度来看,这样的课更符合学生的认知心理,能更好地把握学生的兴趣点,从而提高学习效率。
- 刘志军
- 关键词：语文课中庸教育心理学认知心理兴趣点
- “陌生”让议论文写作更“出彩”
- 2018年
- 什克洛夫斯基的陌生化理论在文本解读领域占有十分重要的地位,我们也可以将它应用到学生的写作实践中,笔者曾经撰文探讨过记叙文写作中语言的陌生化问题（见《语文教学与研究》上旬刊2017年5月号）。那么,在议论文写作中,陌生化理论是否也有它的用武之地呢？一般认为,议论文重理性,重在＂以理服人＂;观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性是它的主要特征.
- 刘志军
- 关键词：论文写作陌生化逻辑性
- “整本书阅读与研讨”热潮中的冷思考被引量：1
- 2022年
- 在“整本书阅读与研讨”的热潮中,需做冷静思考:应视整本书阅读为方法而非目的,突破“众人一本”的局限,形成“以一带多”的格局;应平衡整本书阅读指导的“放”与“收”,在整本书阅读的不同阶段,教师需要发挥一些辅助作用;应优化整本书阅读的评价手段,形成行之有效的测评方法。
- 刘志军
- 关键词：测评
- 语文教学中学习惯习的影响和转移——以《老王》的教学为例被引量：1
- 2022年
- 学习惯习是影响语文教学效率的重要因素,教学设计时要充分考虑背景知识储备、先行学习能力、现有阅读经验等方面惯习对学生的影响。在教学过程中,利用场域理论中惯习对实践的反作用机制,引导学生的学习惯习发生转移迭代,从而提升学生的语文学习能力。
- 刘志军
- 关键词：教学设计中学语文教学
- 作文题,别让“任务驱动”成为“任务绑架”
- 2021年
- 进行任务驱动型作文写作指导,需要命制或选择有价值的作文题。部分作文题中存在概念模糊、情境虚假、思维封闭的现象,会导致学生作文无话说、无真情。在教学中,要从概念可视化、材料丰富性、价值多元化、任务可操作性等角度来打磨作文题,以提升学生的思维品质,提高任务驱动型作文训练的质量。
- 刘志军
- 关键词：作文题情境写作能力
- 建造语文课堂里的苏州园林
- 2018年
- ＂一迳抱幽山,居然城市间。＂（宋·苏舜钦《沧浪亭》）苏州园林是城市中的山林,追求喧哗中的宁静。语文课堂教学虽然受时间和空间的限制,无法和广阔多彩的生活画等号,但课堂和社会犹如园林与城市、山川之关系,疏而不离,间而不隔。一堂精致的语文课,一种成功的教学风格,就如同一座座别致而充满韵味的苏州园林。
- 刘志军
- 关键词：苏州园林课堂教学语文课教学风格城市
- 关于高中语文阅读教学的现状分析及教学启示——基于调查问卷的实证分析
- 2022年
- 多年来,广大一线语文教师在阅读教学上花费了很大精力,开展丰富多彩的实践活动,涌现了一大批高质量、有创意的教学案例。但这些案例往往受到教师个人教学能力和学生群体阅读能力的双重影响,教师复制这些教学经验时,“拷贝”容易走样变形,教学效果很不稳定;再者,作为听课(观课)者,我们所能接触的课堂一般是不完整的(某一个课时),且多以单一文本或某一单元为阅读教学的内容,很难对阅读教学情况有全面的把握。
- 刘志军
- 关键词：教学启示高中语文阅读教学观课教学案例
- 以抛锚式教学应对阅读认知被引量：2
- 2018年
- 阅读教学在中学语文教学中占有举足轻重的地位,而散文是阅读教学的主导文类。但散文作者与读者之间的时代文化差异,往往会造成阅读的"代沟"。为了解决散文阅读教学中的阅读认知代沟问题,以孙犁《鞋的故事》为例,运用抛锚式教学,通过抛锚、搭脚手架、开展自主合作学习等途径,努力弥合学生的阅读认知差异,从而深刻解读文本。同时,在抛锚式教学中,通过教师的合理引导,逐步让学生建构起个性化的阅读图式,培养语言建构和运用素养,促进思维的发展与提升。
- 刘志军
- 关键词：阅读图式
- 场域要素在优化语文课堂生态中的运用--以《登泰山记》教学为例
- 2021年
- 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“通过改革,让学生多经历、体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动,逐渐实现多方面要素的综合与内化,养成现代社会所需要的思想品质、精神面貌和行为方式。”
- 刘志军
- 关键词：高中语文课程标准语文学习活动启示性《登泰山记》
- 是“芊芊”还是“纤纤”?
- 2015年
- 梁衡先生的散文《夏》（苏教版语文教材七年级上册）中有这样一句话“山坡上芊芊的细草渐渐长成一片密密的厚发”，其中“芊芊”一词用得并不贴切，我认为此处应该用“纤纤”。
先来看看这两个词的词义，芊芊：①草木茂盛的样子，②碧绿色。朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》：“芊芊的碧草踏在脚上软软的，正像吃樱花糖。”纤纤：形容小巧或细长而柔美。清代诗人纳兰性德《赤枣子》词：“风浙淅，雨纤纤，难怪春愁细细添。”这两个词语来形容“草”的情态都是可以的，但两者的区别也很明显。前者突出其“茂密”，后者写其“细柔”，朱自清文中的“碧草踏在脚上软软的”，可见草有足够的厚度；而纳词中“纤纤”形容春雨的细而绵长。从造字法来看，“芊”从草从千，其意一般只能用在小草上；而“纤”从丝从千，原指细纹丝帛，后形容“细小、细微”，其修饰对象已经不再局限在织品，如十指纤纤。
- 刘志军
- 关键词：纳兰性德清代诗人形容
