徐春艳
- 作品数：11 被引量：7H指数：1
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- 从2020年新高考全国Ⅰ卷 第22题出发谈一类直线过定点的问题
- 2021年
- 从2020年新高考全国Ⅰ卷第22题出发,分析条件和结论之间的关系,多视角对问题进行探究,横纵向引申问题,进而得出圆锥曲线中一类直线过定点的一般性结论.
- 徐春艳
- 关键词：圆锥曲线
- 妙用对数均值不等式解题被引量：1
- 2018年
- 在近几年的高考试题中,特别是函数的综合题中经常出现函数ln x,以及与之相关的不等式恒成立问题.此类问题直接用函数、导数处理有时是比较复杂的,而运用对数均值不等式,可以使得解题思路清晰,过程简洁.本文举例说明,以期抛砖引玉.
- 徐春艳刘彬
- 关键词：均值不等式解题思路不等式恒成立问题妙用高考试题
- 例谈“说题”被引量：1
- 2015年
- "说题比赛"是近几年新兴的一种教研比赛活动,它是在特定场合下,教师用规范的语言结合学生的认知结构与水平,把自己对题目的理解及思考过程展示给评委或者同事,相互交流、切磋,从而使教师对题目的理解和解法不断趋于完善的一种有效的研究形式."说题"简而言之就是"说"数学题,是指教师在精心做题的基础上。
- 刘彬徐春艳
- 关键词：和解法数学题最值问题变式化归思想
- 关于排列组合中特殊解题方法的探究被引量：1
- 2014年
- 长期以来,排列组合问题一直都是高中数学的重点掌握内容,排列组合问题与实际的生活紧密联系,应用广泛.近年来,该部分的考题也越来越多,题型复杂多变,思维抽象,因此排列组合的解题技巧也得到了各位学者与教师的广泛研究,本文关于排列组合中特殊解题方法做了简单的探究.
- 徐春艳
- 关键词：解题方法
- 构造数学模型在高中数学中的应用
- 2014年
- 在高中数学中,对于某些问题根据问题的条件和结论的特点,以已知元素为“元件”,用已有的数学知识为“支架”,构造出某种数学模型,通过对模型的解决常使得数学解题突破常规,另辟蹊径.笔者试从例题入手,给出常见的构造数学模型的方法.
- 徐春艳刘彬
- 关键词：数学模型高中数学数学知识数学解题
- “说数学”在高三专题复习课中的应用
- 2020年
- “说数学”可以提高个人的表达能力,促进学生对数学问题的认知、理解,丰富学生学习数学的内心感受。教师通过创设和谐的“说数学”氛围,设计优质问题,激发学生的“悱”和“愤”;步步“追问”,为学生创造“说”的机会,打造高效课堂;做好“说数学”过程中的掌舵人,把握教学方向;引导学生用“说”及时反思、归纳、推广。文章结合一节高三专题复习课探讨“说数学”的应用,分析“说”的过程对数学核心素养培养和提升的作用。
- 徐春艳
- 关键词：说数学专题复习课高三年级
- 例谈“说题”——一次数学“说题比赛”的实录与反思被引量：4
- 2015年
- “说题比赛”是近几年新兴的一种教研比赛活动，它是在特定场合下，教师用规范的语言结合学生的认知结构与水平，把自己对题目的理解及思考过程展示给评委或者同事，相互交流、切磋，从而使教师对题目的理解和解法不断趋于完善的一种有效的研究形式．“说题”简而言之就是“说”数学题，是指教师在精心做题的基础上，通过分析题目说清楚“如何审题”、“如何解题”、“如何反思”，总结解题策略，推广一般情况，从而归纳出经验性的解题规律．通过“做题、变题、追根溯源、推广”等一系列活动，将教师的“教”、学生的“学”与“考试命题”三者有机结合．
- 刘彬徐春艳
- 关键词：数学题比赛解题策略考试命题教师
