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徐树文

作品数:5 被引量:2H指数:1
供职机构:江苏省扬州中学更多>>
相关领域:文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇信息传递
  • 2篇生命
  • 2篇生命系统
  • 2篇试剂
  • 2篇专题复习
  • 2篇专题复习课
  • 2篇斐林试剂
  • 2篇还原糖
  • 2篇复习
  • 2篇复习课
  • 1篇信息分子
  • 1篇知识
  • 1篇生物学
  • 1篇生物学知识
  • 1篇试管
  • 1篇试管架
  • 1篇温度
  • 1篇显色反应
  • 1篇梨汁
  • 1篇化学教科书

机构

  • 4篇江苏省扬州中...
  • 1篇江苏省仪征中...

作者

  • 4篇徐树文
  • 1篇张玉明

传媒

  • 2篇中学生物学
  • 1篇生物学教学

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2011
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
用斐林试剂检测还原糖时一定要加热吗
2016年
1问题的提出笔者有一次在进行还原糖检测实验时,已经向梨汁中加入了斐林试剂,因为临时有其他事情需要处理,没有来得及进行水浴加热,就将试管放置于试管架上离开了一段时间。当返回实验室时竟发现试管内也出现了砖红色沉淀,当时大为惊讶。人教版高中生物必修一教材第18页、苏教版高中生物必修一教材第15页以及高中化学教科书,在讲解还原糖检测方法时均要求水浴加热。
徐树文
关键词:斐林试剂试管架化学教科书梨汁显色反应
用斐林试剂检测还原糖时为什么选择60℃水浴加热被引量:2
2017年
本文通过实验解答用斐林试剂检测还原糖时选取60℃恒温水浴条件的依据。
徐树文张玉明
关键词:斐林试剂温度
“生命系统的信息传递”专题复习课的教学设计
2014年
本课题为高三生物二轮专题复习课题之一,二轮复习不再是对已学内容的简单重复,学生通过新课学习和高三一轮复习已经掌握了基本的生物学知识和原理,此时要通过整合,进一步提升和内化,追求知识系统性和综合性,建立一个完善的知识体系。为激发学生参与的兴趣和热情,在二轮复习中教师要寻求新的复习视角,给旧知识注入新的活力。
徐树文
关键词:信息传递生命系统专题复习生物学知识信息分子
“生命系统的信息传递”专题复习课的教学设计
本课题为高三生物二轮专题复习课题之一,由于学生通过新课学习和高止一轮复习己经掌握了基本的生物学知识和原理,二轮复习不再是对已学过内容的简单重复,而是要通过比较,进一步提升和内化,追求知识的科学性、系统性和综合性,确定知识...
徐树文
关键词:高中生物教学计划教学反思
共1页<1>
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