曹爱华
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
- 供职机构：如东县实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 为学生营造思维提升的生态环境
- 2015年
- 教学中要达到提升学生思维能力的目的,必须给学生独立思考的空间,给他们内化自省的空间,给他们搭建上升的阶梯,让学生在一步一步的尝试和探索中不经意地提升思维能力。
- 曹爱华
- 关键词：思维能力
- 科学提问 达成高效
- 2012年
- 课堂教学中师生的交流离不开科学精巧的提问，师生之间的思维碰撞依赖于问题这一纽带。小学数学课堂的提问，应该结合教学目标，联系学生的学情实际，将提问的方式科学化、艺术化，让教师的问题成为学生思维的起点，以问题去引导学生深入思考课堂内容。同时，通过问题的探讨，反馈学生的思维状况，教9币就能及时调控教学。因此．优化小学课堂提问内容与方式是课堂教学改革的重要方面，教师应该钻研教本，研究学情，精心设计问题，从而在问题的引领上催生高效课堂。
- 曹爱华
- 关键词：课堂教学教学模式教学提问
- 体验式学习在小学数学教学中的应用被引量：7
- 2019年
- 体验式学习打破了传统以教师为主体地位的教学模式,将学生变为课程学习的主体。通过这种教学模式,能够提高学生数学学习的积极性和主动性,拓宽与发展学生的思维。学生通过自我体验、探索,对知识的掌握更加牢固,教师通过这种方法可以提高数学授课技巧。
- 曹爱华
- 关键词：小学数学体验式学习
- 运用“错误”,培养学生发现意识
- 2020年
- 教学过程中,教师会因学生不定时出现的错误而烦恼,总是希望数学课堂能够顺利完成,没有任何差错。实际上,学生的这些错误并不是一无是处,存在着一定价值,教师可将这些错误转化形成宝贵的教学资源,让学生在认识错误的过程中获得进步。
- 曹爱华
- 关键词：小学数学
- 塑造学生良好行为习惯的策略被引量：2
- 2016年
- 小学生具有很强的可塑性,培养学生良好的行为习惯,符合现代教育理念。教师在班级管理中,强化学生常规行为,能够提升学生规范意识;利用多种形式进行宣传教育,能够塑造良好班风;展开多元评价活动,能够加强学生养成教育自律监督;建立家校联络机制,能够有效提升学生行为品质。
- 曹爱华
- 关键词：班级管理养成教育
