朱志刚
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
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- 如何打造高效的高三语文课堂
- 2014年
- 高三语文复习课堂气氛沉闷,学生思维活动僵化,教师上课照本宣科,师生互动出现严重的脱节。这种低效沉闷、机械重复的课堂,使得师生身心疲惫,苦不堪言。课堂教学该规避哪些误区？如何点燃师生课堂激情？如何激活学生的思维？如何实现课堂时间的高效利用？这些问题一直困扰着高三语文教师。反思近年本人高三语文复习课的做法,我觉得以下两个问题亟待解决。一、学生训练量过大,自主反思不足高三教学,很多老师认为应该以练导教,以考促学。
- 朱志刚
- 关键词：复习课模拟考试思维过程题干课堂时间
- 让高中文言文课堂教学充满智性被引量：1
- 2017年
- 文言文课堂教学如何能做到既能帮助学生掌握知识要点,又能让课堂意趣横生,历来是智性语文教学关注 的话题,也是提升语文核心素养的关键.切实解决这一课堂教学问题的关键在于教师课堂教学方式的转变,立足于 学生的兴趣,从自主学习、猜读纠错、问题设计、诵读吟咏四个层面加以突破,这样的文言文教学学生乐于接受,效果 显著.
- 朱志刚
- 关键词：文言文课堂教学智性
- 学生展示 让高三语文课堂更加摇曳多姿
- 苏霍姆林斯基主张:教师若不能够很好有效的调动学生的学习积极性和学习热情,而贸然地机械的传授教学内容,学生会有很强的抵触心理。因此,课堂上我们要尽量让学生情绪振奋而高昂,特别是高三语文课堂要以最小的教学和学习投入获得最大的...
- 朱志刚
- 学生展示 让高三语文课堂更加摇曳多姿
- <正>苏霍姆林斯基主张:教师若不能够很好有效的调动学生的学习积极性和学习热情,而贸然地机械的传授教学内容,学生会有很强的抵触心理。因此,课堂上我们要尽量让学生情绪振奋而高昂,特别是高三语文课堂要以最小的教学和学习投入获得...
- 朱志刚
- 文献传递
- 对近三年江苏高考诗歌鉴赏题命题的分析及2014备考建议
- 2013年
- 近两年江苏高考语文科目由于命题组核心成员的调整，试题较前几年有很大变化，整体难度加大，题目更具灵活性、开放性，对考生能力水平的考查要求明显提高，诗歌鉴赏题亦如此。但是，笔者经过对近三年高考题的认真分析，认为江苏高考诗歌鉴赏题具有自身特点，命题具有一定规律。遵循规律，把握趋势，科学备考，相信应对2014年江苏高考诗歌鉴赏题必能游刃有余。
- 朱志刚
- 关键词：诗歌鉴赏题高考题备考命题
