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李娜

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：天津市第三中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇读写
  • 1篇读写结合
  • 1篇学科
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇人文
  • 1篇人文学
  • 1篇人文学科
  • 1篇生情
  • 1篇师生
  • 1篇师生情
  • 1篇师生情感
  • 1篇态度价值观
  • 1篇情感
  • 1篇情感态度
  • 1篇情感态度价值...
  • 1篇中师
  • 1篇中师生
  • 1篇文教

机构

  • 2篇天津市第三中...

作者

  • 2篇李娜

传媒

  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇天津教育

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
让语文走进学生的心灵——谈初中语文教学中师生情感的共鸣
2014年
于漪老师曾说：“语文学科是一门实用而又多彩的人文学科。”要使学生爱上语文，就要紧紧抓住语文学科的人文性，让学生在获得知识技能的同时，感受优美文字的润泽，汲取智者精神智慧的营养，通过课文自身的美，诱发学生的情感体验。这就是我们经常谈及的德育学科渗透，也就是在语文学科中对学生情感态度价值观的有效引导。
李娜
关键词：初中语文教学师生情感情感态度价值观共鸣人文学科
回归语文教学本体,注重读写结合
2010年
在教学的实践中，我主要从两个方面体现了“读写结合”的教学设计策略。一、体现在教学环节的关联中“品读——领悟——习练”是这节课的主要教学环节。贯穿这些环节的线索是：学习细节描写。
李娜
关键词：教学本体教学设计策略教学环节细节描写领悟
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共1页<1>
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