武强
- 作品数：13 被引量：18H指数：2
- 供职机构：江苏省太湖高级中学更多>>
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- “创生融入”,开展国际理解教育--以《污染物跨境转移与环境安全》一课教学为例
- 2022年
- 地理学科在国际理解教育方面有独特的优势,在地理教学中渗透国际理解教育至关重要。以“创生融入”的方式在地理课堂上实施国际理解教育,可以从分析课标与教材、确定目标与评价标准、设计明暗教学主线、创设情境与活动四个方面进行教学设计。
- 武强
- 关键词：国际理解教育地理教学
- 高三地理学生自主复习指导策略——以“气候”专题为例被引量：1
- 2015年
- 本文通过分析学生地理知识结构差异、地理高考要求、地理学科特点等影响因素，以“气候”专题为例，从制定计划、自我监控和自我调节三方面提出学生自主复习指导策略。
- 武强
- 关键词：自主复习高三地理
- 地理眼光看世博
- 2011年
- 上海世博会是2010年中国举办的一件盛事，实现了世博史上无发展中国家成为综合性世界博览会举办国的历史性突破，吸引了中国和世界的目光。为了了解世博，实践所学知识，学习与人沟通、交流、合作的技巧，存地理老师的指导下，同学们成立了实践小组，以“地理眼光看世博”为主题，利用暑假时间，以实地考察、网络调查、访问、问卷等形式开展了社会实践活动。通过对调研结果的讨论与分析，同学们在地理老师的指导下得出了以下几点结论。
- 徐光涛倪宏琦朱宇达陆禹帆武强
- 关键词：地理眼光社会实践活动上海世博会网络调查
- 地理教学应加强学生价值判断力的培养
- 2020年
- 增强价值判断力是地理价值观培育的关键。通过案例分析指出地理教学过程中价值判断存在的问题和原因,提出了构建价值判断标准、丰富价值判断信息、运用分析与综合思维、利用热点事件搭建实践平台的价值判断力培养策略。
- 武强
- 对“学历案”的再认识及其有效应用的思考被引量：2
- 2016年
- 2015年11月21日，笔者在南京市第一中学参加了由陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社、基础教育研究院主办的“2015学习促进型课堂教学变革全国研讨会”。在本次活动中，崔允都教授的《学历案：微课程设计》主题报告、陈华炜老师的《大规模的海水运动》“学历案”课堂教学展示及李家清教授的精彩点评，让笔者对“学历案”及其课堂实施应用有了更深刻的认识，也引发了笔者关于“学历案”在地理教学中有效应用的思考。
- 惠明武强
- 关键词：学历再认课堂教学教学参考教学变革
- 高中地理劳动教育项目课程的开发实践——以无锡赏石园讲解员职业角色体验为例被引量：7
- 2019年
- 地理教育和劳动教育在育人价值和实践途径上相互渗透、相互促进。本文基于“项目学习”的理念,以“职业角色体验”为例对高中地理劳动教育项目课程的开发实践进行了探究,尝试将地理教育和劳动教育进行有机的融合,从而形成高效、共赢的教育共同体。
- 武强
- 高三地理复习:重在“双基” 贵在“三高”被引量：1
- 2008年
- 一、以纲为纲，以本为本，立足“双基”地理学科考试的命题以能力立意为主导，旨在考查学生的地理学习能力和地理素养。即学生对所学地理教材的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题，解决地理问题的能力。可见地理基本知识的掌握和基本能力的培养是教学中的两个基本点。
- 华颖洁武强
- 关键词：地理复习高三以本为本学科考试
- 地理生活素材的故事化与课堂分享被引量：1
- 2021年
- 生活是地理教学的源头活水。为了充分发挥生活素材的育人价值,本文提出了将生活素材进行故事化处理的设想,并以"人口迁移"为例探究了以故事的视角进行搜集和处理生活素材的方法,以及地理故事在课堂教学中分享的策略。
- 武强
- 关键词：故事化
- “国土整治与区域发展”教学心得
- 2004年
- 高中地理选修第二册"中国国土整治与区域发展"的内容,从今年高考来看,已经成为考查的重点.笔者认为,"国土整治与区域发展"教学的关键在于对教材的整体把握和处理以及学科思维方法的渗透.
- 谢冰武强
- 关键词：高中地理知识整合备课
- 聚焦生长点,在项目中发展学生核心素养被引量：1
- 2021年
- 要在地理项目化学习课程开发中真正落实地理核心素养的培育,笔者认为,首先应该明确和寻找到学生在项目开发中核心素养的生长点。从项目化学习的流程上来看,所谓生长点是指能够使学生所要发展的素养得到长足进步的操作行为,它是目标在实践活动中得以达成的载体。笔者在教学实践中,引领学生开发了多个地理项目化学习课程,现将积累的一些经验进行分享。
- 武强
- 关键词：课程开发
