陈雯婷
- 作品数：12 被引量：2H指数：1
- 供职机构：张家港市乐余中心小学更多>>
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- 小学数学“立学课堂”的内涵意蕴、操作要义与教学模式
- 2024年
- “立学课堂”坚持“为党育人,为国育才”,以“立德树人”为根本任务,致力于培养德才兼备的接班人。文章阐述了小学数学“立学课堂”的内涵意蕴、操作要义与教学模式。
- 陈雯婷
- 关键词：操作要义教学模式
- 培养逆向思维 提升数学解题能力被引量：1
- 2022年
- 逆向思维是学生在学习中必不可少的思维,它可以帮助学生反向推导一些难以理解的数学知识,增加学生对数学知识的认知,从而帮助学生养成自身独特的数学思维。学生可以借助这种独特的数学思维来提升数学解题能力,提高解题效率。
- 陈雯婷
- 关键词：小学数学数学思维逆向思维解题能力
- 数学有效合作学习的实践与思考
- 2018年
- 教师开展数学教学时要善于运用合作学习教学模式,使学生能够相互合作、相互帮助、相互学习、共同进步。教师可以通过游戏教学、营造氛围、师生互动等方式有效开展合作学习,提高学生学习兴趣,发展数学思维。
- 陈雯婷
- 关键词：数学教学实践
- 让学生联系生活学习数学
- 2015年
- 我们经常讨论"数学是源于生活,但又高于生活。"新课标内容也指出:"数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的知识经验基础上,在教学中,要创设与学生生活环境,知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程,获取积极的情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识和基本技能。"但是实际上如何让学生在生活实际中学习数学,
- 陈雯婷
- 关键词：新课改理念多媒体演示降水率酒精度
- 开展共同体合作学习 提升数学教学效率
- 2019年
- 近年来,小学数学课堂出现了一种新的教学模式——共同体合作,它将师生之间的交流扩大化,促进了学生之间的联系,有利于提高教学效率。在实际教学中,教师可以有意识地通过拓展时空引领学生主动思考解题办法,借助图表深度挖掘规律,发散学生的思维,引导他们多角度思考问题,让学生感受知识形成过程,从而把握其本质。
- 陈雯婷
- 关键词：共同体小学数学
- 生长:建构“立学课堂”的灵魂
- 2023年
- 学生的生长规律是教育的“第一规律”,“立学课堂”面向儿童,一心为了学生的生命生长。生长既是“立学课堂”的基本理念,又是“立学课堂”的结构框架,更是“立学课堂”评价的原点和归宿。“立学课堂”秉持着对学生生命成长的关怀,致力于实现“教”与“学”的有机统一。
- 陈雯婷
- 关键词：小学数学生长性
- 小学中年级学生数学计算错误的原因及对策研究被引量：1
- 2017年
- 小学数学中年级教学中,学生在计算过程中经常出现错误,有的错误纠正好几次后,学生在下次做题时还是会出现同样的错误。针对学生在计算中出现的错误情况,教师要总结分析,根据他们的错误设计有针对性的训练对策,加深他们对数学知识的理解,完善他们的知识体系,有效提高他们的计算正确率,实现数学素质综合全面的发展。
- 陈雯婷
- 关键词：中年级学生小学数学数学知识
