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朱明松

作品数：4 被引量：6H指数：1
供职机构：江苏省六合职业教育中心校更多>>
发文基金：中等职业教育改革创新行动计划更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇职业教育
  • 2篇专业课
  • 2篇专业课程
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 1篇性格
  • 1篇职业教育特色
  • 1篇中等职业教育
  • 1篇实训
  • 1篇实训指导
  • 1篇数控
  • 1篇数控车
  • 1篇数控车削
  • 1篇数控技术
  • 1篇数控技术应用
  • 1篇数控技术应用...
  • 1篇双师
  • 1篇双师型
  • 1篇双师型教师

机构

  • 4篇江苏省六合职...
  • 1篇江苏省教育科...
  • 1篇泰兴市教育局

作者

  • 4篇朱明松
  • 1篇冯志军

传媒

  • 3篇江苏教育（职...
  • 1篇职业技术教育

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
被“挂”出来的“高手”
2011年
职业学校“双师型”教师提法已有好几年，这与职业教育特色有关，即在职业学校不仅要教会学生一定理论知识，还需要培养学生具有过硬的操作技能，需要老师不仅有深厚的专业知识，更需要有过硬的技能水平，能胜任指导学生的技能实训工作。
朱明松
关键词：职业教育特色技能实训
专业课程开发中“中间开花”模式的突破
2011年
职业学校课程改革已进行几年，以职业分析为导向的课程开发模式已成为中等职业学校专业课程开发的主要方法。经人才需求调研、工作任务分析、课程结构分析、课程标准制定、课程的开发与实施等课程改革过程也已得到大家公认，但在这几年的课程改革研究中，有些学校、部门因多方因素忽略（简化）工作任务分析环节，从课程结构分析、课程标准制定等环节进行专业课程开发，我们把这种课程开发模式称为“中间开花”模式，本文主要研究这种模式的产生、缺陷及解决方法。
朱明松
关键词：课程改革工作任务分析
中职专业课程标准开发研究——以中职数控技术应用专业《数控车削编程与加工》课程为例被引量：6
2012年
中等职业学校专业课程标准一般包括课程性质、课程基本理念、课程设计思路、学时与学分、课程目标、课程内容与要求、实施建议、说明等几部分。开发中等职业学校专业课程标准需要结合本区域职业岗位要求,体现就业导向、能力本位、以学生为本等课程基本理念,着眼于学生职业生涯发展、职业素质养成和岗位职业能力分析,谋划专业课程设计思路,选择和组织课程内容,并根据课程性质、课程内容与要求、学生个性特点等提出课程实施建议。
雍照章冯志军朱明松
关键词：中等职业教育专业课程标准课程内容数控技术应用专业
“倔强”的性格
2010年
我其实是一名很普通的老师．大学是在一所老牌部属中专校就读。也许是中专校的教学“特色”，学生下企业实际操作训练时间比一般大专院校要多得多。耳濡目染，分配到职业学校教书的我，对学生实际操作训练也非常重视，很乐意去指导学生技术训练。这在当时是不多见的，一方面，职业学校专业教师很紧缺。另一方面．实训指导又脏又累，很多教师不愿下企业。当时的环境对实训指导教师也有偏见，总觉得是工人干的活,
朱明松
关键词：性格倔强专业教师实训指导
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