杨庆华
- 作品数：13 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省灌南中等专业学校更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 这个“提醒”很及时
- 2016年
- 刚刚过去的2015年,中国职教热点频出,风光无限。行知中学德育处的这条信息正当其时,给陶陶然、欣欣然的职教人提了一个醒。首先,提醒我们不要＂腾云驾雾＂。我们需要客观理性地分析、认清当前的职业教育发展形势,不要被一时的＂风光＂冲昏头脑。诚然,国家大力发展职业教育,建立现代职业教育体系的宏伟蓝图已然绘就;近两年来政府积极推动职业教育发展,力度空前,成效显著;
- 杨庆华
- 关键词：中学德育点频教育类型社会协同双向交互行政运作
- 来个“筛子”筛筛怎么样
- 2016年
- 面对这样一份“高大上”的《提升中职学生职业素养指导意见》(下称《意见》),很多职教老师和我一样惊叹不已。职校生职业素养的培养要“纳入教学计划”“纳入课堂”,那也就是纳入中职校课程体系建设了。因此,我们不妨运用“泰勒原理”,借助教育哲学、学习理论这两个“筛子”来筛筛“提升职业素养”
- 杨庆华
- 关键词：中职学生
- “玩贴吧”背后的教育智慧
- 2015年
- 读到这则案例的时候，套用《澜教授的一句话是再合适不过的了：“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”教育管理何尝不是这样：每一个学生、每一个班级、每一所学校都不是抽象的，每一种适宜的教育行为都应是不可重复的、充满激情与智慧的综合生成过程，而在一系列扎实的教育实践中探索、发现、收藏、共享这些智慧与惊喜，往往也最终成就了理想教育本身。
- 杨庆华
- 关键词：教育智慧贴吧教育管理教育行为教育实践理想教育
- 着力于课程建设是关键
- 2016年
- 陶行知先生讲:'教育可分为三种:A.死的教育,B.不死不活的教育,C.活的教育。'如果说因为取消了职业资格,就影响到学校的课程教学,那么,这样的学校教育会属于哪一类呢?在具体的学校教育生态中,课程是学生、学校、教师之间的天然纽带,是课程为学生的发展提供帮助,是课程促进学生改变,而课程则是学校组织下的教师个人或者集体劳动的产品。
- 杨庆华
- 关键词：课程建设
- 推动教育供给与需求的同频共振被引量：1
- 2018年
- 在社会转型期，教育与经济社会之间的相互作用越来越复杂。一方面，经济样态的改变、产业结构的演进、生产方式的转变，规约着社会对于人才质与量的需求，内在地制约着教育的发展；另一方面，经济的发展呼唤、依赖教育培养各种规格的人才，教育的发展、教育人才及相应教育服务的有效供给又直接促进经济的发展。
- 杨庆华
- 关键词：教育培养社会转型期经济社会教育人才相互作用
- 评教:由追求生本之形到追求人本之实
- 2014年
- 今年春学期始，长沙航空职业技术学院就推行起了课堂质量承诺责任制，把学生满意度作为课堂教学质量评价核心标准。首先，制定课堂教学质量评价标准对全院公布，使每位学生都了解考核详细内容。在评价教师的课堂效果前，举行班级全体学生座谈，了解教师教学情况，并结合班级信息员的反馈、督导检查的结果综合评价教师的课堂效果。该院教师将全部向学生做出承诺——如“自己将尽心尽职，保证教学效果，主动接受学生监督，如果学生不满意，自己下讲台”。一学年后，学生评定结果有两次不合格者，学校将对照承诺书．让教师待岗培训或离开讲台。此外，学校出台外聘兼职教师暂行管理办法。兼职教师与专业教师共同备课、共同设计教学情景，经过试讲、点评、学生代表评价合格后，才能正式走上讲台。
- 杨庆华陈兆荣
- 关键词：学生满意度兼职教师课堂教学质量评价人本评教
- 发现教师职业生活的意义被引量：1
- 2018年
- 经典的教育教学论著,多以合格教师甚至优秀教师为立论前提来建构自己的理论框架。在如今这样一个大变革大发展的时代里,更需要众多的教师把整个身心投入到教育教学实践中去。然而在现实中,能不计名利、心无旁骛、研究规律、专司教职的教师不是太多,而是太少。案例中的这位职校教师历经十几年的摔打磨砺,最终坚持了下来,并能从职业生活中体验到成就感与幸福感,是其本人之幸,亦是学生之幸、学校之幸。
- 杨庆华
- 关键词：优秀教师教育教学实践合格教师职校教师大变革
- 从“两个世界”的教育看劳动教育的主体责任
- 2021年
- 2020年3月,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),将劳动教育纳入国民教育体系,并提出了“学校劳动教育要规范化”的明确要求。2020年7月,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)。作为《意见》的配套文件,《指导纲要》进一步阐释了劳动教育的内涵与特征,更结合“有教育无劳动”和“有劳动无教育”等问题,重点就劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化了具体要求。
- 杨庆华
- 关键词：职业院校劳动教育
- 多用发展眼光来看职校专业
- 2017年
- 假定案例所呈现的推理及结论为正确,笔者就不免会产生以下几点疑问:1.产业工人是不是一定要经过职业教育的培养?如果不是,这个产业的从业人员由谁来培养?为什么他们可以不经过职业教育的培养?2.职业教育不够'敏捷',仅仅是一份《中等职业学校专业目录》造成的吗?'这五年来,中国在面板产业、互联网产业、手机产业等方面取得了巨大进步,甚至全球领先',对此,这份2010年修订的专业目录究竟有没有发挥作用?它发挥了正面的还是负面的作用?
- 杨庆华
- 关键词：职业教育
- 严守底线才能行稳致远
- 2017年
- 政府相关部门、职校主管部门对学生实习工作的统筹指导、监督管理责任缺失,校方后续教育、监护乏力甚至缺位,实习单位重'用'轻'育'、同工不同酬,等等,任何一方面工作不到位,都可能导致所谓的职校生'实习事件'。问题的症结到底在哪儿?是上级部门、学校。
- 杨庆华
- 关键词：职校生
