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王玲

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：赣榆县石桥镇第二中心小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇形象思维
  • 1篇学生探究能力
  • 1篇深发展
  • 1篇思维
  • 1篇思维冲突
  • 1篇教学
  • 1篇教学反思
  • 1篇《圆柱的认识...

机构

  • 1篇赣榆县石桥镇...

作者

  • 1篇王玲

传媒

  • 1篇新课程（教研...

年份

  • 1篇2010
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排序方式：
从思维冲突到思维认同——《圆柱的认识》教学反思
2010年
小学生的思维正处在形象思维阶段,他们对数学的理解往往是从动手操作开始的。在教学中,我发现学生没有进行深入的探究,致使操作没有充分发挥其为培养学生探究能力的功效。为了使操作向纵深发展,在教学《圆柱的认识》时,我是这样设计的：师：课前同学们都做了一个圆柱,你认为怎样才能做成一个圆柱？生1：需要两个圆和一个长方形,生2：应该是两个等圆。
王玲
关键词：《圆柱的认识》形象思维教学反思学生探究能力深发展
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