刘文
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
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- 浅谈小学英语教学中几种游戏教学被引量：4
- 2011年
- 一、前言
《英语课程标准》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。然而,传统英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养,造成小学生英语弱化。如果在小学英语课程中适当运用游戏法进行教学,可以在很大程度上提高课堂的教学效率,增强课堂的活力。英语游戏教学法可使学生在获得知识和能力的同时,体验到学习英语的乐趣,在愉快的气氛中建立学习英语的兴趣,为以后的英语学习打下良好的基础。本文结合教学实践对小学阶段不同类型的游戏进行归类分析,以供参考。
- 刘文
- 关键词：小学英语教学游戏教学法《英语课程标准》传统英语教学小学英语课程
- 发展思维品质 形成语言素养
- 2019年
- 程晓堂、赵思奇(2016)等教授提出:核心素养导向的课堂教学强调学生以主题意义探究为目的,以语篇为载体,在理解和表达的语言实践活动中融合知识学习和技能发展,形成文化理解,塑造正确的人生观和价值观,促进英语学科核心素养的形成和发展。
- 刘文
- 关键词：小学英语思维品质语言素养
- 引入英语故事,让英语教学多姿多彩被引量：1
- 2019年
- 由于学生身边缺乏自然的语言素材和语言环境,学习英语需要通过接触大量的英语素材,并在具体的语境中理解、体验、感悟每一个英语单词和词汇的意义。因此,在英语教学中,无论是听、说、读、写的板块,都可以将英语故事作为一种行之有效的教学手段和素材。
- 刘文
- 关键词：小学英语英语故事语境角色扮演
- 打造英语灵动课堂培养学生核心素养刍探被引量：2
- 2018年
- 核心素养是学生健康发展的重要因素,更是学生全面发展的重要体现。在英语课堂中培养学生核心素养,离不开教师和学生的互相尊重与交流。文章从运用多种教学手段、打造＂灵动课堂＂,创设教学情境、使课堂灵动起来,引导学生融入互帮团队、构建＂灵动课堂＂等方面,对打造英语灵动课堂培养学生核心素养进行研究。
- 刘文
- 关键词：英语灵动课堂英语应用能力
