刘颖
- 作品数：9 被引量：22H指数：1
- 供职机构：徐州市第三中学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 思想政治学科培育学生发展核心素养的策略研究被引量：20
- 2016年
- 核心素养内涵的提出将指导思想政治学科课程标准的制定。思想政治学科在培育学生发展核心素养方面具有自身的价值优势、内容优势和功能优势。通过制定科学化的学科素养,构建学生核心素养的理论支撑;通过树立系统化课程意识,奠定核心素养培育的知识基础;通过多样化的教学形式,丰富培育核心素养的策略,从而有效发展学生的核心素养。
- 刘颖
- 关键词：思想政治学科学科优势
- 高中生道德情感现状调查——以徐州市为例被引量：1
- 2014年
- 对江苏省徐州市市区的5所学校820名高中生的道德情感现状调查表明,高中生的道德情感总体正向积极,但仍需提高;高中生道德情感的整体水平与教育目标尚有距离;高中生对他人、社会的道德情感的培养亟需加强;学校教育在高中生道德情感的培养方面任重道远。
- 刘颖
- 关键词：高中生道德情感
- 基于学生生活逻辑的课堂德育活动
- 2018年
- 从某种意义上说,政治课肩负着培养学生良好道德品质的重任。这要求政治教师在遵循学生生活逻辑的基础上,精心设计课堂活动,力求在道德体验中使学生的道德认知得以发展、道德情感得以熏陶,从而不断塑造学生良好的道德行为。笔者以＂股票、债券和保险＂为例,创新讲授视角,基于生活逻辑将德育韵味渗透于教学之中。一、以网络热词创设道德情境网络热词具有时代性、现实性特点。
- 刘颖
- 关键词：生活逻辑德育活动课堂活动道德品质政治教师道德认知
- 思想政治课合作学习的实践研究
- 2016年
- 合作学习在高中思想政治课教学中被广泛倡导,通过介绍一节高中思想政治课的目标与设计、任务与实施,探讨合作学习在高中思想政治课应用中的成效与问题,进而提出在高中思想政治课实施有效合作学习的策略与反思。
- 刘颖
- 关键词：思想政治课
- 高中思想政治课中的道德情感培养策略研究
- 2016年
- 高中阶段是培养道德情感的关键时期。高中思想政治课教师要树立主体性、发展性、创造性道德教育新理念,克服道德情感教育本身的难度;要通过道德情境、换位思维、道德论坛等教学方法的改革,增强教育内容的现实性;要营造开放民主互动的教学环境,发挥高中生的创造性和主体性,从而促进其道德情感的发展。
- 刘颖
- 关键词：高中思想政治课道德情感
- 高三政治试卷使用策略研究被引量：1
- 2018年
- 试卷是检测教学成果的有效工具,它关乎教学目标的达成和教学质量的高低,也关乎学生学习策略的改进和答题规范性的提高。在高三政治教学中,精心研究试卷的使用策略,能有效提高教学效果。通过学生改卷、学生出卷和固定试卷的使用模式,探索出试卷使用的新策略。
- 刘颖
- 关键词：政治试卷
- 高中思想政治教师的教学语言艺术
- 2016年
- 教师创造性地运用教学语言,不仅能够提高课堂教学效率,还能够培养学生的口语能力。高中思想政治教师在实施课堂教学时要对课堂教学语言中的导语、提问语、结束语等反复推敲,以求创设最佳教学情境。
- 刘颖
- 关键词：高中教师思想政治语言艺术
- 内隐学习理论在高中政治教学中的应用
- 2010年
- 内隐学习理论从深层次揭示了人类的学习是内隐知识和外显知识相互转化的过程。在政治教学中以内隐学习理论为指导,能够易化教师向学生系统传授基础政治学知识、使其形成基本观点的过程,同时提高学生的科学素质,使其养成科学的世界观。本文就内隐无意识学习理论对政治教学的启示等作了初步的探讨。
- 刘颖
- 关键词：内隐学习高中政治教学
- 在政治教学中如何恰当使用教学媒体
- 2009年
- 教学媒体的作用是运载信息、传递经验。在当前高中政治教学中，教师对教学媒体的选择和使用存在一定误区。教师应在教学中充分结合政治学科的特点，恰当选择不同类型的教学媒体，做到合理使用。这样才能全面发挥其辅助作用，提高教学效果。
- 刘颖
- 关键词：政治教学教学媒体学科特点
