吴冬梅
- 作品数：8 被引量：17H指数：1
- 供职机构：江苏省西亭高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 高中数学分层作业设计的思考与研究被引量：1
- 2019年
- 有效的作业对于学生思维能力的发展、知识的巩固与消化、创造力的培养都有着巨大的意义.大部分教师在各个阶段布置的作业内容基本都是相同的,很少有教师因为学生的个体差异而采取差异性的作业布置.事实上,一刀切的作业形式并不是完全符合各层次学生的学习需要的,分层的作业设计与组织才能令所有学生获得积极而有意义的作业效果.一、作业组织现状分析笔者在作业设计上进行了自己的思考和组织,对个别题型进行了分层设计和作业组织,并且在两周的尝试之后针对学生的分层作业感受及完成情况进行了问卷调查.
- 吴冬梅
- 关键词：高中数学学生思维能力
- 渗透研究性学习 培养学生的数学学习能力
- 2011年
- 在高中数学教学中渗透研究性学习,其目的是引导学生主动参与数学学习与研究过程,培养学生的科学精神、应用意识和创新能力.本文主要结合自身教学实践,从研究性学习的内涵和特征入手,分析高中数学教学中渗透研究性学习的途径.
- 吴冬梅
- 关键词：高中数学研究性学习
- 微课在高中数学教学中的应用与反思被引量：14
- 2017年
- 随着新课改内容不断地在实践教学中渗透,当前的高中数学教师越发地意识到科学的教学方式的重要性,同时积极地在实践教学中,总结并探索科学的、高效的教学方式,在不断的发掘中,越来越多的高中数学教师意识到微课这一教学方式的优势和作用,并发现应用微课这一教学方式,可以有效地激发学生的学习积极性,还会提升学生的学习效率,最终营造一个良好的课堂氛围.鉴于此,笔者针对性地提出了高中数学教学中应用微课的方法,并对微课的教学意义进行了反思.
- 吴冬梅
- 关键词：高中数学教学
- 苏教版高中数学解题数学的有效性研究被引量：1
- 2017年
- 高中数学是一门抽象的学科,对于高中学生来说,显得枯燥乏味,然而高中数学最看重的便是解题能力,如果解题能力能得到提升,那么也不必进行'题海战术',然而教师只能传授给学生解题方法,而无法传授解题能力,所以学生只能通过自己来提高自身的解题能力,在此时,教材的版本在其中起到了重要作用.本文主要针对苏教版教材来分析高中数学解题的有效性进行分析.解题能力的提高,需要练习解题来提高,所以书后习题的选择对学生来说非常重要,苏教版教材苏教版将复习题分为'感受·理解'、'思考·应用'、'探究·拓展'三个层次,感受可以培养学生的题感,即为观察能力,解题之前的充分观察和理解,可以提升解题速度.思考即为解题策略,在落笔前,先想好解题的大题思路,在解题时可以思路流畅,高效解题.探究即为深化知识,如何培养解题能力,只有在熟练掌握知识点后,可以举一反三,深化知识点,苏教版教材通过这三个层次可以全面提高学生的解题能力.
- 吴冬梅
- 关键词：高中数学有效性解题
- 关于苏教版高中数学新课标教材的实用性思考被引量：1
- 2017年
- 江苏省在进行教育改革后,原有的教材已无法满足新的教学模式需要,新版的苏教版教材在课堂实践应用的过程中,也已展现出了相应的教学表现及应用效果。本文将对苏教版教学教材改革的重点领域加以研究,并结合苏教版高中数学教材的使用体会,探究该教材的实用性思考。
- 吴冬梅
- 关键词：高中数学
