王婷婷
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- 供职机构：张家港市城北幼儿园更多>>
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- 精意覃思 纳新吐故——探寻均等课题研究的新路径
- 2015年
- 我园江苏省教育科学＂十二五＂精品课题培育对象＂教师均等化行为促进幼儿适宜发展的实践研究＂已进入关键时期,在延续以往研究模式的基础上,我们还需探寻新的研究路径,确保课题高质量的完成。本文从崭新策略、社团建设、生活管理三个方面介绍课题研究的新路径,努力让课题研有所成。
- 王婷婷
- 试述多媒体教学课题研究中的“研学训”
- 2020年
- 当教师的传道授业解惑有了新的途径和模式时,互联网时代、技术革新这些词的内涵便呈现出了百花齐放的态势。以长期的多媒体研究为前提,以"教育公平"理念为支撑,多媒体课题研究小组提出了一种创新的研究方式——"研学训"三位一体,即指:科研、教学、培训三位一体,有机结合。本文从科研,强调主体探索的有意性;教学,注重实践操作的真实性;培训,凸显专业引领的团队性。在巩固已有研究经验的同时,发现不足,让多媒体教学课题研究日趋完善。
- 王婷婷
- 关键词：教育公平
- 试析幼儿园教育公平研究现状
- 2018年
- 教育公平不只是政策要求,更是教育民主精神的体现。幼儿园应立足微观视角,满足所有幼儿的成长需求,使每个幼儿都能受到良好的教育,获得充分的发展。文章对幼儿园教育公平研究现状进行分析,旨在为创建公平的教育环境提供借鉴。
- 王婷婷
- 关键词：幼儿教育教育公平
- 幼儿积极情绪体验的研究综述
- 2022年
- 《3—6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)将幼儿的情绪归属于健康领域下属的“身心状况”中,按照情绪的向度划分,有积极情绪和消极情绪两个向度。目前国内外有关情绪研究的书籍和文献不胜枚举,积极情绪属于情绪研究的一部分,大部分的概念界定也有所雷同。但幼儿积极情绪体验这是一个崭新的词汇,本文将从情绪切入,对幼儿积极情绪体验的概念界定、研究主题进行归纳。在此基础上,分析探索“幼儿积极情绪体验”的研究趋势及空间,并提出本课题组的研究展望。
- 王婷婷
- 关键词：情绪情绪识别
- 真知灼见 百思不怠——浅析幼儿情感思维在韵律活动的培养
- 孩子以其不同的思维与情感,凸显着自己的独特。新《纲要》指出:'幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能的机会和条件。'本文以机会均等为蓝图,通过剖析多节韵律活动,尽可能地找到幼儿园韵律活动带给我们的教育契...
- 王婷婷
- 关键词：情感思维
- 文献传递
- 情感之源 思维之泉——浅谈幼儿园如何开展礼仪教育
- 我国历史悠久,是举世闻名的礼仪之邦,注重礼仪修养向来是中华民族的传统美德。孔子认为礼是治国安邦的基础,他说:'不学礼,无以立'。礼仪教育是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯的需要。俗话说:'积习难改',如果在这个时期...
- 王婷婷
- 关键词：礼仪教育教师素养礼仪行为情感思维
- 文献传递
- 特别的需要,特殊的支持——促进特殊需要儿童积极情绪体验的探索
- 2024年
- 特殊教育是一种复杂的教育活动,也是保障社会教育公平、正义的基本途径。尊重差异、适应差异、利用差异,促进特殊需要儿童主动而全面发展成为教育发展的一个重要趋势。以3位特殊需要儿童作为样本,客观调查分析其随班就读的现状,从理性思索、人本特教、心理支持、师幼互动、差异评价五个维度探索促进特殊需要儿童积极情绪体验的具体策略,助力特殊需要儿童更好地发展。
- 王婷婷
- 关键词：积极情绪体验特殊需要儿童随班就读
