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马文正

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供职机构：丹阳市窦庄中心小学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生数学
  • 1篇学生数学学习
  • 1篇引导者
  • 1篇知识
  • 1篇数学
  • 1篇数学活动
  • 1篇数学活动经验
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学思想
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学知识
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇《数学课程标...

机构

  • 1篇丹阳市窦庄中...

作者

  • 1篇马文正

传媒

  • 1篇小学教学研究...

年份

  • 1篇2011
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排序方式：
巧引妙导,深化学生数学学习
2011年
《数学课程标准》提出：“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者……帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”这些论述中都强调到了教师在教学活动中对学生的引导、帮助、指导的作用。“施教之功，贵在引导”，在数学教学中，教师珍视自己的引导作用和意义，巧引妙导，可以深化学生的数学学习。如何巧引妙导，本文围绕其中几方面做如下浅薄应答。
马文正
关键词：数学学习《数学课程标准》数学活动经验引导者数学知识数学思想
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